tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm môn tìm hiểu môi trường mẫu giáo 4-5 tuổi – một số con vịt nuôi thuộc nhóm gia cầm

MỘT SỐ CON VỊT NUÔI THUỘC NHÓM GIA CẦM I. Yêu cầu: - Cho trẻ gọi tên, phân biệt một số con vật thuộc nhóm gia cầm và rút ra những đặc điểm giống nhau (có 2 chân, có 2 cánh, có mỏ, đẻ trứng, vật nuôi trong gia đình ), khác nhau (tiếng kêu, cấu tạo, thức ăn ) của những con vật này. II. Chuẩn bị: - Tranh hoặc mô hình một số con vật thuộc nhóm gia cầm như gà, vịt, ngan, ngỗng, chim bồ câu - Một số câu đố về các con vật trên . | Sáng kiến kinh nghiệm môn tìm hiểu môi trường mẫu giáo 4-5 tuổi - một số con vịt nuôi thuộc nhóm gia cầm MỘT SỐ CON VỊT NUÔI THUỘC NHÓM GIA CẦM I. Yêu cầu - Cho trẻ gọi tên phân biệt một số con vật thuộc nhóm gia cầm và rút ra những đặc điểm giống nhau có 2 chân có 2 cánh có mỏ đẻ trứng vật nuôi trong gia đình. khác nhau tiếng kêu cấu tạo thức ăn. của những con vật này. II. Chuấn bị - Tranh hoặc mô hình một số con vật thuộc nhóm gia cầm như gà vịt ngan ngỗng chim bồ câu. - Một số câu đố về các con vật trên - Mỗi trẻ một bộ tranh lô tô gồm 2 - 3 con vật trên và một số các con vật thuộc nhóm gia súc. III. Cách tiến hành 1 Cô lần lượt dùng tranh hoặc mô hình hoặc dùng câu đố hoặc bắt chước tiếng kêu của những con vật thuộc nhóm gia cầm gợi cho trẻ gọi tên và nêu những đặc điểm đặc trưng rõ nét của những con vật đó. Chẳng hạn Cô hỏi đó là con gì Nó kêu thể nào Nó sống ở đâu Nó hay ăn gì Nó đẻ trứng hay đẻ con . 2 Cho trẻ quan sát so sánh một cặp tranh như tranh gà vịt gợi cho trẻ nhận xét - Hai con vật này khác nhau ở những điểm gì - Hai con vật này giống nhau ở những điểm nào - Sau đó Cô nhấn mạnh lại cho trẻ biết Những con vật này tuy khác nhau về tiếng kêu nơi hoạt động vịt biết bơi - gà không biết bơi cách kiếm mồi. nhưng chúng đều giống nhau ở chỗ có mỏ 2 cánh 2 chân đẻ trứng vật nuôi trong gia đình 3 Cho trẻ kể tên những con vật có mỏ 2 cánh 2 chân đẻ trứng được nuôi trong gia đình. 4 Cho trẻ chơi lô tô Thi xem ai chọn nhanh . - Phát cho mỗi trẻ một bộ tranh lô tô đã chuẩn bị . Yêu cầu trẻ nhìn kỹ mình có những con vật gì. - Yêu cầu trẻ chọn nhanh những con vật theo yêu cầu của Cô để ra phía trước hoặc giơ lên . Ví dụ Cô nói ò ó o o. trẻ giơ lên tranh gà trống những con vật có mỏ 2 hai chân đẻ trứng trẻ để ra phía trước tranh gà vịt .

• Mầm non - Mẫu giáo
• kinh nghiệm dạy học
• phương pháp dạy học
• sáng kiến kinh nghiệm
• giáo án mầm non
• bí quyết dạy trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm Tin học
• Kinh nghiệm dạy học online
• Kinh nghiệm dạy học online môn Tin
• Phương pháp dạy online Tin học 7
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• dạy tiểu học
• kinh nghiệm dạy tiểu học
• phương pháp dạy tiểu học
• tài liệu dạy tiểu học
• sáng kiến trong dạy tiểu học
• Kinh nghiệm dạy bài thí nghiệm thực hành Hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy môn Hóa học
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Kinh nghiệm giảng dạy luyện tập Ngữ văn
• Phương pháp dạy học tích cực
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 7
• Phương pháp dạy học bằng thí nghiệm
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm Toán lớp 1
• Trường Tiểu học Trung Tự
• Phương pháp dạy học Toán lớp 1
• Kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục công dân
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Kinh nghiệm dạy học tích hợp
• Dạy học Công dân với đạo đức
• Dạy học phát huy năng lực học sinh
• Nội dung dạy học tích hợp
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
• Phương pháp tổ chức dạy học
• Phương pháp dạy học Hóa 8
• Nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa 8
• Phát triển năng lực học sinh THCS
• Dạy học phát huy vai trò của thí nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Âm nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy hát dân ca
• Dạy hát dân ca cho học sinh tiểu học
• Phương pháp dạy môn Âm nhạc tiểu học
• Dùng thí nghiệm biểu diễn dạy Hóa học
• Phát huy năng lực nhận thức của học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hoá học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Kinh nghiệm chỉ đạo dạy học Tập làm văn
• Nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Phương pháp dạy học trực quan
• Dạy học từ ngữ
• Dạy học tiếng Việt chương trình THCS
• Kinh nghiệm dạy bài thực hành Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Kinh nghiệm dạy học loại bài hướng dẫn đọc thêm
• Dạy Tập làm văn lớp 3
• Kinh nghiệm dạy khối tiểu học
• Giáo dục tểu học
• Bí quyết dạy Tập làm văn lớp 3
• Dạy học tác phẩm phương Đông
• Dạy học môn Văn đạt kết quả cao
• Kinh nghiệm dạy học tác phẩm phương Đông
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học
• Phương pháp dạy Toán lớp 3
• Kinh nghiệm dạy Toán lớp 3
• Kinh nghiệm dạy tập viết lớp 2
• Thư viện giáo án tiểu học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Kinh nghiệm dạy môn sử lớp 5
• Phương dạy giúp dạy tốt môn sử lớp 5
• Kinh nghiệm dạy học văn bản nhật dụng
• Phương pháp dạy văn bản nhật dụng
• Kinh nghiệm dạy chương trình con
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 11
• Kinh nghiệm giảng dạy tiết luyện tập
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Chủ đề dạy học môn sinh học bậc THPT
• Dạy học theo định hướng hình thành