tailieunhanh - Tiêu chuẩn & Quy định trong trường học

Quy định (hay luật chơi) rất cần thiết trong các trò chơi hay cuộc thi nhưng trong việc duy trì trật tự và nề nếp lớp học thì các quy định dường như mang lại những kết quả không khả quan đến vậy. Khi một học sinh không tuân theo quy định của lớp học, thông thường người ta sẽ có những suy nghĩ theo chiều hướng tiêu cực. Lý do hết sức đơn giản: quy định được đề ra với suy nghĩ nếu ai vi phạm sẽ phải gánh chịu hậu quả nào đó. Việc trừng phạt diễn ra. | Tiêu chuẩn Quy định trong trường học Quy định hay luật chơi rất cần thiết trong các trò chơi hay cuộc thi nhưng trong việc duy trì trật tự và nề nếp lớp học thì các quy định dường như mang lại những kết quả không khả quan đến vậy. Khi một học sinh không tuân theo quy định của lớp học thông thường người ta sẽ có những suy nghĩ theo chiều hướng tiêu cực. Lý do hết sức đơn giản quy định được đề ra với suy nghĩ nếu ai vi phạm sẽ phải gánh chịu hậu quả nào đó. Việc trừng phạt diễn ra sau đó sẽ gây ra tâm lý giận dữ buồn bã tự ái hay tổn thương không chỉ ở học sinh mà cả giáo viên. Bên cạnh đó việc sử dụng quy định mà học sinh bắt buộc phải tuân theo và trừng phạt khi có em nào đó phạm lỗi sẽ biến người thầy từ vị trí một huấn luyện viên dìu dắt hướng dẫn thành một cảnh sát trừng phạt những người vi phạm. Chắc chắn khi đó quan hệ thầy-trò khó có thể phát triển theo hướng tích cực. Các quy định trong trường học vốn được đề ra để giúp học sinh có ý thức kỷ luật và biết cách cư xử đúng mực. Tuy nhiên việc áp dụng các quy định hơi cứng nhắc và thiếu linh hoạt đang đi ngược lại mục đích ban đầu tốt đẹp ấy. Thực tế là việc học sinh biết quy định không có nghĩa là chúng sẽ chấp hành quy định đó cũng giống như việc thầy cô giảng một kiến thức mới không đồng nghĩa với việc học sinh tiếp nhận được ngay kiến thức ấy. Khi thầy cô phát hiện học sinh chưa tiếp thu được điều mình đã giảng họ thường tìm cách khác giúp học sinh hiểu bài hơn. Tương tự như vậy học sinh cũng cần học cách xử sự đúng mực khi đi học và chúng cân được giúp đỡ thay vì nhận sự trách mắng hay trừng phạt vì chúng chưa học được điều đó. Các quy định thường rất lô-gic có trật tự và được sắp xếp rất quy củ. Chúng được tạo ra để mọi hoạt động diễn ra trong trường sẽ quy củ và có nề nếp. Tuy nhiên những học sinh vi phạm quy định thường hành động bột phát cảm tính và theo bản năng - một điều hoàn toàn trái ngược. Bên cạnh đó quy định thường làm người học nảy sinh tư tưởng lách luật cố gắng tìm kiếm những khe hở - điều mà