tailieunhanh - Thông báo số 268/TB-VPCP

Thông báo số 268/TB-VPCP về việc kết luận của Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Tấn Dũng tại cuộc họp về mô hình tổ chức, quản lý và cơ chế tài chính của các trung tâm học tập cộng đồng do Văn phòng Chính phủ ban hành | VĂN PHÒNG CHÍNH PHỦ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số 268 TB-VPCP Hà Nội ngày 24 tháng 12 năm 2007 THÔNG BÁO KẾT LUẬN CỦA THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ NGUYỄN TẤN DŨNG TẠI CUỘC HỌP VỀ MÔ HÌNH TỔ CHỨC QUẢN LÝ_ VÀ CƠ CHẾ TÀI CHÍNH CỦA CÁC TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG Ngày 11 tháng 12 năm 2007 tại Văn phòng Chính phủ Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Tấn Dũng đã chủ trì cuộc họp về mô hình tổ chức quản lý và cơ chế tài chính của các Trung tâm học tập cộng đồng. Tham dự cuộc họp có Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đại diện lãnh đạo các Bộ cơ quan Giáo dục và Đào tạo Lao động-Thương binh và Xã hội Tài chính Nội vụ Kế hoạch và Đầu tư Hội Khuyến học Việt Nam và Văn phòng Chính phủ. Sau khi nghe báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo và ý kiến phát biểu của các đại biểu dự họp Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng có ý kiến kết luận như sau 1. Trung tâm học tập cộng đồng là cơ sở giáo dục thường xuyên thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. Việc đẩy mạnh phát triển mạng lưới các Trung tâm học tập cộng đồng tại các xã phường thị trấn trong cả nước là rất cần thiết phù hợp đáp ứng nhu cầu học tập thường xuyên học suốt đời của mọi tầng lớp nhân dân. Những năm quan được sự hưởng ứng tích cực của nhân dân mạng lưới Trung tâm học tập cộng đồng đang phát triển nhanh. Đến nay đã có hơn 76 số xã phường thị trấn trong cả nước thành lập Trung tâm học tập cộng đồng gần đạt mục tiêu đặt ra đến năm 2010 trong đề án Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2005-2010 của Chính phủ số người tham gia học tập tại các Trung tâm học tập cộng đồng tăng từ 6 2 triệu lượt người vào năm 2006 lên hơn 10 2 triệu lượt người vào năm 2007. Bước đầu hoạt động của các Trung tâm học tập cộng đồng đã đạt được những kết quả tích cực góp phần duy trì nâng cao chất lượng kết quả giáo dục phổ cập xóa mù chữ tuyên truyền phổ biến kiến thức và sáng kiến kinh nghiệm trong sản xuất và cuộc sống. Tuy nhiên hoạt động của các Trung tâm học tập cộng đồng còn những khó khăn bất cập mô hình tổ chức và quy chế hoạt động của các Trung .