tailieunhanh - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY TIỂU HỌC - 6

Tham khảo bài viết 'sáng kiến kinh nghiệm dạy tiểu học - 6', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | UBND QU N ỐNG A TR ỜNG TIỂU HỌC CÁT LINH S NG KI N KINH NGHIỆM PH ƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYÊT VẤN ĐỂ TRONG DẠY HỌC số HỌC ở TIÊU HỌC Môn Toán Tên tác giả ễ- Thị-Kim Hiệp Giáo viên môn cơ bản Tài liệu kèm theo đĩa CD Năm học 2010 - 2011 PHẦN M Ầu. Lý DO CH N TÀI Điều 24 của Luật giáo dục yêu cầu về ph- ơng pháp giáo dục phổ thông Ph- ong pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học môn học bổi d- ỡng ph- ong pháp tự học rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh . Để đạt đ-ợc yêu cầu mà luật giáo dục đã đề ra việc đổi mới ph- ong pháp dạy học theo định h- ớng phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh đã đ- ợc các nhà giáo dục quan tâm. Các nhà giáo dục học đã và đang nghiên cứu áp dụng một số ph- ong pháp dạy học mới nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong đó có ph- ong pháp dạy học giải quyết vấn đề. Ngày nay do sự phát triển của xã hội mà chất l- ợng đời sống con ng- ời ngày một cao hon. Con ng- ời ngày càng đ- ợc tiếp xúc nhiều hon với những thành tực của khoa học kỹ thuật đặc biệt là sự phát triển của khoa học công nghệ thông tin. Chính vì vậy mà trẻ em ngày nay đ- ợc tiếp xúc với rất nhiều thông tin từ nhiều nguổn khác nhau. Trẻ em có thể thông qua các ph- ong tiện thông tin mà biết đ- ợc những thông tin từ khắp noi trên thế giới. Điều đó giúp cho các em tích luỹ đ-ợc nhiều vốn sống hon. Một số ng- ời đã nhận xét Trẻ em ngày nay thông minh hon - điều đó hoàn toàn không có gì đáng ngạc nhiên. Và giáo dục ngay nay cần phải biết vận dụng những vốn kiến thức đã có của học sinh. để có thể đạt đ- ợc điều đó. Ph- ong pháp dạy học cần phải đ- ợc đổi mới. Sự đổi mới ph- ong pháp dạy học đ- ợc thể hiện ở sự khai thác những - u điểm của các ph- ong pháp dạy học và việc sử dụng ph- ong tiện đổ dùng dạy học đặc biệt là ứng dụng khoa học công nghệ thông tin. Một trong .