tailieunhanh - CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ (tt)

Kiến thức: Mô tả được các khái niệm điểm cực đại, điểm cực tiểu, điểm cực trị của hàm số. Mô tả được các điều kiện đủ để hàm số có điểm cực trị. Kĩ năng: Sử dụng thành thạo các điều kiện đủ để tìm cực trị. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ thống. | Chương I ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ Bài 2 CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ tt I. MỤC TIÊU Kiến thức - Mô tả được các khái niệm điểm cực đại điểm cực tiểu điểm cực trị của hàm số. - Mô tả được các điều kiện đủ để hàm số có điểm cực trị. Kĩ năng - Sử dụng thành thạo các điều kiện đủ để tìm cực trị. Thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận chính xác. Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ thống. II. CHUẨN BỊ 1 Giải tích 12 Trần Sĩ Tùng Giáo viên Giáo án. Hình vẽ minh hoạ. Học sinh SGK vở ghi. Ôn tập các kiến thức đã học về tính đơn điệu và cực trị của hàm số. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiêm tra bài cũ 3 H. Tìm điểm cực trị của hàm số y x3 -3x 1 Đ. Điểm CĐ -1 3 Điểm CT 1 -1 . 3. Giảng bài mới TL Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Nội dung 5 Hoạt động 1 Tìm hiêu Qui tắc tìm cực trị của hàm số Dựa vào KTBC GV cho HS nhận xét nêu lên qui tắc tìm cực trị của hàm số. HS nêu qui tắc. III. QUI TẮC TÌM CỰC TRỊ 2 Qui tắc 1 1 Tìm tập xác định. 2 Tính f x . Tìm các điểm tại đó f x 0 hoặc f x không xác định. 3 Lập bảng biến thiên. 4 Từ bảng biến thiên suy ra các điểm cực trị. 15 Hoạt động 2 Áp dụng qui tắc 1 tìm cực trị của hàm số Cho các nhóm thực hiện. Các nhóm thảo luận và trình bày. a CĐ -1 3 CT 1 -1 . b CĐ 0 2 VD1 Tìm các điểm cực trị của hàm số a y x x2 - 3 b y x4 - 3x2 2