tailieunhanh - Phương pháp đánh giá quá trình giảng dạy

Dạy học có đánh giá có nghĩa là xem xét những gì bạn thực hiện trong lớp, xem xét lí do bạn tiến hành những hoạt động đó và xem xét tính hiệu quả của chúng – đó là một quá trình tự quan sát và tự đánh giá. Bằng cách thu thập thông tin về những gì diễn ra trong lớp, bằng việc phân tích và đánh giá những thông tin này, chúng ta có thể xác định và tìm hiểu sâu hơn về những hoạt động thực tiễn và lí thuyết cơ bản. Việc này có thể giúp. | Phương pháp đánh giá quá trình giảng dạy Dạy học có đánh giá có nghĩa là xem xét những gì bạn thực hiện trong lớp xem xét lí do bạn tiến hành những hoạt động đó và xem xét tính hiệu quả của chúng - đó là một quá trình tự quan sát và tự đánh giá. Bằng cách thu thập thông tin về những gì diễn ra trong lớp bằng việc phân tích và đánh giá những thông tin này chúng ta có thể xác định và tìm hiểu sâu hơn về những hoạt động thực tiễn và lí thuyết cơ bản. Việc này có thể giúp cho phương pháp giảng dạy của chúng ta thay đổi và có những tiến bộ. Do đó dạy học có kèm đánh giá là một phương pháp nâng cao chuyên môn thực hiện được ngay tại lớp học. Tại sao phương pháp này lại quan trọng Nhiều giáo viên đã suy nghĩ về phương pháp dạy của mình và chia sẻ những suy nghĩ đó với các đồng nghiệp. Tuy nhiên nếu không dành thời gian để nghiền ngẫm và thảo luận về những gì đã diễn ra chúng ta có thể vội vã đi đến kết luận về nguyên nhân những gì xảy ra. Chúng ta chỉ có thể nhận rõ những phản ứng của những học viên nổi trội. Do đó dạy học có kèm đánh giá cho ta một quá trình thu thập ghi nhận và phân tích những đánh giá và quan sát của chính giáo viên và của cả học viên có hệ thống hơn để từ đó có thể đưa đến các thay đổi trong phương pháp dạy. Nếu bài học trôi chảy ta có thể miêu tả lại và xét xem nguyên nhân thành công là gì. Nếu học viên không hiểu một vấn đề ngôn ngữ nào đó mà ta giảng ta cần phải xem xét lại những gì đã làm và tìm hiểu lí do tại sao bài giảng lại không rõ ràng. Nếu học viên có những hành vi không đúng đắn trong lớp - các học viên đã làm gì khi nào và tại sao Bắt đầu quá trình đánh giá Bạn có thể bắt đầu quá trình đánh giá với một vấn đề nào đó nảy sinh tại một trong số các lớp dạy của mình hoặc chỉ đơn giản là tìm hiểu thêm về phương pháp giảng dạy của mình. Bạn có thể tập trung nghiên cứu một lớp nào đó thôi hoặc xem xét một đặc điểm nào đó trong cách dạy của bạn - ví dụ như bạn đã xử lí thế nào khi gặp trường hợp học sinh cư xử không đúng mực hoặc cách bạn khuyến