tailieunhanh - Giải pháp cho lớp học có trình độ học viên không đồng

đều Thực tế thì đây không phải là một ý tưởng hay vì làm như vậy, bạn sẽ không thể bao quát toàn bộ lớp cũng như khiến học viên không có tinh thần tập thể và giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Tại sao bạn không thử áp dụng ba phương pháp giảng dạy sau nhỉ? Đây là những phương pháp khá đơn giản và dễ áp dụng. Với cùng một bài tập, bạn có thể điều chỉnh mức độ khó của bài tập và đưa ra nhiều dạng bài tập như điền từ, điền cụm từ, chọn đáp án đúng,. | Giải pháp cho lớp học có trình độ học viên không đồng đều Thực tế thì đây không phải là một ý tưởng hay vì làm như vậy bạn sẽ không thể bao quát toàn bộ lớp cũng như khiến học viên không có tinh thần tập thể và giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Tại sao bạn không thử áp dụng ba phương pháp giảng dạy sau nhỉ Đây là những phương pháp khá đơn giản và dễ áp dụng. Phương pháp 1 Bài tập có điều chỉnh Với cùng một bài tập bạn có thể điều chỉnh mức độ khó của bài tập và đưa ra nhiều dạng bài tập như điền từ điền cụm từ chọn đáp án đúng chọn đúng sai trả lời câu hỏi thích hợp với nhiều trình độ học viên khác nhau. Ví dụ Cùng một câu gốc là The man is wearing a black coat bạn có thể đưa ra các bài tập như sau 1 Điền từ The man is wearing a coat. 2 Điền cụm từ The man is wearing. 3 Chọn đúng sai The man is wearing a brown hat. 4 Chọn đáp án đúng 2 hoặc nhiều đáp án The man is wearing a. a black coat b. a brown coat c. a black hat d. a brown hat 5 Trả lời câu hỏi What color is the coat Bạn hãy cho học viên tự lựa chọn dạng bài tập theo ý muốn. Phương pháp này có một nhược điểm là hơi tốn thời gian chuẩn bị. Phương pháp 2 Bài tập bổ sung Bạn hãy chuẩn bị thêm một số bài tập dành cho các học viên khá vì những học viên này thường hoàn thành bài tập trên lớp trước các học viên kém hơn. Ví dụ Bạn có thể chuẩn bị trước ít nhất là 4 câu hỏi. Chia cặp các học viên có cùng trình độ với nhau và yêu cầu mỗi người chọn 1 hoặc 2 câu hỏi để thực hiện hỏi - đáp luân phiên với thành viên còn lại. Có thể yêu cầu các cặp học viên hỏi - đáp những câu hỏi còn lại nếu còn thời gian. Cuối cùng bạn hãy đưa ra ý kiến nhận xét của mình về các câu hỏi mà học viên đã chọn. Với phương pháp này bạn sẽ có nhiều thời gian hơn để giúp các học viên kém tiến bộ và các học viên khá cũng không cảm thấy nhàm chán vì phải chờ đợi người khác cũng như có thêm cơ hội để luyện tập khả năng nghe nói thảo luận. Phương pháp 3 Khuyến khích học nhóm và đôi bạn cùng tiến Bạn hãy đưa ra các bài tập hay yêu cầu mà học viên .