tailieunhanh - GIÁO TRÌNH CƠ SỞ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG part 9

Mặt khác, các nước đang phát triển ngày càng khó kiếm được những công nghệ đơn giản mà các nước phát triển đã áp dụng trước đó như là những công nghệ tạm thời hoặc chuyển tiếp, vì hiện nay các công nghệ này đã bị cấm. Ví dụ như việc đốt chất thải trên biển đã bị cấm cuối năm 1992, đổ chất thải công nghiệp xuống biển bị cấm năm 1995 hay một số nước đã cấm việc đổ chất thải nguy hại chung với các loại chất thải khác trong cùng một bãi thải, việc xuất. | khó khăn như thiếu vốn thiếu cán bộ trong lĩnh vực công nghệ môi trường và nhiều khi là thiếu cả cơ cấu hạ tầng cần thiết để duy trì hệ thống pháp lý và kiểm soát ô nhiễm do chất thải nguy hại gây ra. Mặt khác các nước đang phát triển ngày càng khó kiếm được những công nghệ đơn giản mà các nước phát triển đã áp dụng trước đó như là những công nghệ tạm thời hoặc chuyển tiếp vì hiện nay các công nghệ này đã bị cấm. Ví dụ như việc đốt chất thải trên biển đã bị cấm cuối năm 1992 đổ chất thải công nghiệp xuống biển bị cấm năm 1995 hay một số nước đã cấm việc đổ chất thải nguy hại chung với các loại chất thải khác trong cùng một bãi thải việc xuất khẩu cac chất thải nguy hại sang các nước khác cũng bị Công ước Basel cấm. Đa số các nước đang phát triển đều có những khó khăn lớn trong việc xây dựng áp dụng và thực thi các quy định pháp luật về quản lý chất thải nguy hại. Cũng có một số nước đang phát triển đã xây dựng các văn bản pháp luật theo cách của nước ngoài nhưng kết quả lại không khả quan không có hiệu quả vì đặc thù kinh tế - xã hội của các nước không hoàn toàn giống nhau. Tóm lại bài học lớn nhất cho những người có trách nhiệm về quy hoạch phát triển quốc gia là phát triển kinh tế phải đi đôi với bảo vệ môi trường. Trong giai đoạn phát triển ta nên rà soát lại mà điều chỉnh các mục tiêu phát triển đó là 1 vì tương lai 2 vì đất nước nói chung và 3 vì chất lượng cuộc sống. Chất lượng cuộc sống không phải chỉ được đo bằng GDP bằng sản lượng điện tiêu thụ sản lượng của công nghiệp ngành nhựa. Cần tham khảo cách phân loại chất lượng sống của UNDP để suy ngẫm thêm chất lượng cuộc sống mà ta cần hướng đến. Cha mẹ người Việt có truyền thống hy sinh cho con cái. Bảo vệ môi trường đòi hỏi từ lãnh đạo đến người dân cùng nhau chung sức xây dựng đường hướng phát triển cho đúng cách có chiều sâu nghĩa là bảo vệ cuộc sống không phải chỉ cho chính thế hệ hôm nay mà còn cho cả mai sau. Việt Nam Chất thải nguy hại ở Việt nam Luật môi trường năm 1993 đã bước đầu đưa

• Môi trường
• giáo trình cơ sở khoa học môi trường
• tài liệu cơ sở khoa học môi trường
• bài giảng cơ sở khoa học môi trường
• đề cương cơ sở khoa học môi trường
• tài liệu môi trường
• Cơ sở khoa học môi trường
• Khoa học môi trường
• Tài nguyên môi trường
• Nguyên lý sinh thái học
• Sinh thái học
• Thành phần môi trường
• Ô nhiễm môi trường
• Quản lý môi trường
• Phát triển bền vững
• Giáo trình Quy hoạch môi trường
• Quy hoạch môi trường
• Cơ sở khoa học quy hoạch môi trường
• Phương pháp luận quy hoạch môi trường
• Quản lý môi trường cho phát triển bền vững
• Công cụ quản lý môi trường
• Kinh tế môi trường
• Luật môi trường
• Tầm nhìn chiến lược
• Bảo vệ môi trường
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ
• Sự hài lòng về môi trường học tập
• Môi trường học môn giáo dục quốc phòng
• Cải thiện môi trường học tập
• Chất lượng giảng viên
• Chương trình đào tạo
• Cơ sở địa lý tự nhiên
• Giáo trình Địa lý
• Khoa học địa lí
• Lớp vỏ địa lý của trái đất
• Cấu tạo của trái đất
• Quy luật địa lý chung
• Môi trường địa lý
• Hoạt động ngoại khóa
• Giáo dục quốc phòng
• Trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh
• Môi trường quân sự
• Công tác giáo dục nội khóa
• Hội thảo khoa học giáo dục
• Giáo dục mầm non
• Bạo lực học học đường
• Phòng chống bạo lực học đường
• Môi trường giáo dục
• Quy trình phòng chống bạo lực học đường
• yếu tố môi trường
• yếu tố sinh thái
• Sinh vật sản xuất
• lương thực thực phẩm
• gia tăng dân số