tailieunhanh - 6 điểm cần lưu ý trong việc đánh giá học sinh

Nói cách khác, mục đích cuối cùng của việc đánh giá học sinh trong lớp là để nâng cao chất lượng học tập trong lớp. Phương pháp đánh giá được thiết kế giúp giáo viên tìm ra học sinh đang học được gì trên lớp và nhận thức được đến đâu. Để áp dụng phương pháp này, giáo viên cần nắm được 6 đặc điểm sau: 1. Học sinh là trung tâm Việc đánh giá trong lớp học tập trung chủ yếu vào việc quan sát và nâng cao hoạt động học chứ không phải hoạt động dạy. Nhờ kết. | 6 điểm cần lưu ý trong việc đánh giá học sinh Nói cách khác mục đích cuối cùng của việc đánh giá học sinh trong lớp là để nâng cao chất lượng học tập trong lớp. Phương pháp đánh giá được thiết kế giúp giáo viên tìm ra học sinh đang học được gì trên lớp và nhận thức được đến đâu. Để áp dụng phương pháp này giáo viên cần nắm được 6 đặc điểm sau 1. Học sinh là trung tâm Việc đánh giá trong lớp học tập trung chủ yếu vào việc quan sát và nâng cao hoạt động học chứ không phải hoạt động dạy. Nhờ kết quả đánh giá giáo viên và học sinh có thể tạo ra những điều chỉnh cần thiết để đẩy mạnh công tác học tập. 2. Giáo viên đóng vai trò định hướng Giáo viên được tôn trọng sự tự do về học thuật cũng như những đánh giá mang tính chất chuyên môn. Mỗi giáo viên có quyền quyết định sẽ đánh giá cái gì - Khuyến mãi lớn chào mừng 6 năm thành lập công ty - Đề thi và lời giải môn tiếng Anh tuyển sinh Đại đánh giá như thế nào và làm gì với kết quả đánh giá đó. Thêm nữa giáo viên cũng không bị buộc phải cung cấp thông tin đánh giá với người khác ngoài lớp học. học 2009 - Kinh nghiệm học tập 3. Giúp nhau cùng có lợi Chính vì việc đánh giá là nhằm nâng cao hoạt động học nên giáo viên cần làm cho học sinh hiểu rõ rằng việc tham gia chủ động của học sinh là rất cần thiết. Bằng cách tham gia tích cực vào quá trình đánh giá học sinh sẽ nắm bắt nội dung khóa học tốt hơn và tăng cường khả năng tự đánh giá. Học sinh sẽ hứng thú học tập hơn nếu họ thấy khóa học thú vị và xứng đáng để họ đầu tư công sức. Giáo viên có thể nhận định rõ hơn sự tập trung của mình bằng cách trả lời 3 câu hỏi Tôi đang cố gắng dạy học sinh những kiến thức và kỹ năng thiết yếu nào Làm thế nào tôi biết được liệu học sinh có đang học những kiến thức và kỹ năng đó hay không và Tôi phải làm gì để giúp họ học tốt hơn . Việc kết hợp chặt chẽ với học sinh khi trả lời những câu hỏi này sẽ giúp giáo viên tăng cường kỹ năng dạy và đạt được nhiều điều hiểu biết mới. 4. Tính chất xây dựng Cần phải nhấn mạnh lại rằng mục đích của quá trình