tailieunhanh - Genetic Engineering Basics New Applications and Responsibilities Part 2

Tham khảo tài liệu 'genetic engineering basics new applications and responsibilities part 2', khoa học tự nhiên, công nghệ sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | 10 Genetic Engineering - Basics New Applications and Responsibilities transferred to the aminoacyl-tRNA at the A site causing the hydrolysis of GTP that allows for the now peptidyl-tRNA of the A site to translocate to the P site and the peptidyl-tRNA that was in the P site to exit through the E site Nilsson Nissen 2005 Riis et al. 1990 Watson et al. 2008 . The final elongation factor EF-T found in prokaryotes and having no eukaryotic homologue is responsible for the removal of EF-Tu and EF-G from the ribosome so that the A site is again able to bind to a new aminoacyl-tRNA and continue the elongation process Nilsson Nissen 2005 . This cycle of amino acid addition continues until all mRNA codons have been translated to protein. Termination of translation After successful completion of the protein synthesis process the elongation phase must be terminated effectively ending the growth of the polypeptide chain and marking the formation of a complete protein product. The elongation of the polypeptide product will continue until a stop codon is read from the mRNA template. In both prokaryotes and eukaryotes there are three stop codons that can be employed to stop translation UAG UGA or UAA. Once a stop codon has been recognized in the A site of the ribosome a set of release factors RFs are called into action to allow the synthesized protein to be released. In prokaryotes there are two Class I release factors RF1 and RF2 that recognize the UAG and UGA stop codons respectively and the UAA stop codon universally and one Class II release factor RF3 that allows the Class I release factors to dissociate from the ribosome after the protein has detached Moreira et al. 2002 . In contrast eukaryotes have only one Class I release factor eRF1 which recognizes all three stop codons and one Class II release factor eRF3 for dissociation Moreira et al. 2002 . Regardless of which release factor is used when the stop codon is recognized hydrolysis of the peptide chain begins and the

• Sinh học
• khoa học đời sống
• khoa học sinh học
• tài liệu sinh học
• tài liệu môi trường
• sổ tay khoa học
• Khóa luận tốt nghiệp khoa Văn hóa học
• Văn hóa học
• Đời sống tín ngưỡng
• Đời sống văn hóa
• Xã Xuân Đỉnh
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Triết học
• Đời sống văn hóa tinh thần
• Đời sống văn hóa tinh thần của người nông dân
• Thành phố Hà Nội
• Chất lượng đời sống
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Axit hữu cơ
• Lá cây sống đời
• Thành phần hóa học lá cây sống đời
• Đời sống văn hóa người Thái vùng Tây Bắc
• Người Thái vùng Tây Bắc
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Chủ nghĩa khoa học xã hội
• Chủ nghĩa khoa học xã hội
• Xây dựng đời sống văn hóa tinh thần
• Tỉnh Bắc Giang
• Khoa học sinh viên
• Khoa tiếng Hàn
• Kỷ yếu Khoa học sinh viên
• Đời sống xã hội
• Đời sống xã hội hàn Quốc
• Thể thao Hàn Quốc
• Thành phần lá cây sống đời
• Chiết tách thành phần hóa học
• Hóa hữu cơ
• Giáo án Khoa học 4 Bài 48
• Ánh sáng cần cho sự sống
• Vai trò của ánh sáng
• Đời sống động vật
• Đời sống con người
• Giáo án điện tử Khoa học 4
• Giáo án điện tử lớp 4
• Giáo án điện tử
• Bài giảng Khoa học 4 Bài 48
• Bài giảng điện tử Khoa học 4
• Bài giảng điện tử lớp 4
• Bài giảng điện tử
• Tín ngưỡng thờ Mẫu
• Đời sống văn hóa tinh thần người dân
• Thành phố Hải
• Toán học và thực tiễn đời sống
• Sự phát triển toán học
• Lý thuyết toán học
• Toán học trong đời sống sản xuất
• Toán học trong khoa học kỹ thuật
• Xây dựng Mô hình ứng dụng tiến bộ khoa học trong nông nghiệp nhằm góp phần nâng cao đời sống phát triển kinh tế xã hội nông thôn mới ở xã Vĩnh Tân
• huyện Tân Uyên
• tỉnh Bình Dương
• báo cáo khoa học
• nghiên cứu khoa học
• khoa học kỹ thuật
• Đời sống văn hoá Nga
• Vấn đề bức xúc trong đời sống văn hoá
• Ngôn ngữ văn học
• Tiếng Nga và văn học Nga tách khỏi nhau
• Sách giáo khoa về văn học
• tiểu luận triết học
• vai trò ý thức
• nguồn gốc ý thức
• tri thức khoa học
• Xã hội học
• Thực trạng đời sống cán bộ nữ
• Đời sống cán bộ nữ
• Nhà ở cán bộ nữ
• Cán bộ nữ
• Thu nhập cán bộ nữ
• Tạp chí khoa học
• Tín ngưỡng dân gian
• Đời sống tinh thần của người Việt
• Tỉnh Tiền Giang
• Đời sống tinh thần
• Tạp chí khoa học xã hội
• Xu hướng biến đổi
• Đời sống tín ngưỡng của người Hoa
• Thành phố Hồ Chí Minh
• Vai trò của lâm sản ngoài gỗ
• Đời sống cộng đồng ở khu vực Khe Bu
• Vùng đệm Vườn Quốc gia Pù Mát
• Đời sống cộng đồng
• Tạp chí Nghiên cứu khoa học
• Văn hóa cơ sở
• Xây dựng đời sống văn hóa cơ sở
• Phong trào toàn dân đoàn kết
• Nâng cao đời sống văn hóa
• Sách giáo khoa Ngữ văn
• Ngữ văn trung học
• Đổi mới giáo dục
• Sách giáo khoa Ngữ văn của Hàn Quốc
• Sách giáo khoa
• Tạp chí Ngôn ngữ và đời sống
• Báo cáo tổng hợp
• Đề tài nghiên cứu khoa học của người học
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Xây dựng đời sống văn hóa của sinh viên
• Tiểu thuyết ngôn tình
• Đời sống sinh viên nữ
• Đại học Văn hóa Hà Nội
• Dịch chiết thân cây sống đời
• Xác định thành phần hóa học
• Xây dựng Mô hình ứng dụng tiến bộ kỹ thuật về giống cây trồng
• vật nuôi nhằm góp phần ổn định và nâng cao đời sống đồng bào dân tộc huyện Đạ Tẻh
• tỉnh Lâm Đồng
• Xây dựng các Mô hình ứng dụng tiến bộ kỹ thuật để đa dạng hóa sản xuất nông nghiệp nâng cao đời sống vùng dân tộc Khme xã Long Hiệp
• huyện Trà Cú
• tỉnh Trà Vinh