tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm môn mỹ thuật lớp 3 – bài vẽ lọ hoa

Tuần 18 Ngày soạn3/01/2010 Ngày giảng: Bài18: Vẽ theo mẫu VẼ LỌ HOA I/ Mục tiêu - Học sinh nhận biết được hình dáng,đ/điểm của một số lọ hoa và vẻ đẹp của chúng. - Học sinh biết cách vẽ lọ hoa. - Vẽ được hình lọ hoa và trang trí theo ý thích. II/Chuẩn bị T3(3a2), T4(3a1), T5(3a3). Thứ tư ngày 6 tháng 1 năm 2010 GV: -Sưu tầm tranh, ảnh một số loại lọ hoa có kiểu dáng, chất liệu (gốm, sứ, ) - Một số bài vẽ cái lọ của học sinh các lớp trước. HS : –. | Sáng kiến kinh nghiệm môn mỹ thuật lớp 3 - bài vẽ lọ hoa Tuần 18 Ngày soạn3 01 2010 T3 3a2 T4 3a1 T5 3a3 . Ngày giảng Thứ tư ngày 6 tháng 1 năm 2010 Bài18 Vẽ theo mẫu VẼ LỌ HOA I Mục tiêu - Học sinh nhận biết được hình dâng đ điểm của một số lọ hoa và vẻ đẹp của chúng. - Học sinh biết cách vẽ lọ hoa. - Vẽ được hình lọ hoa và trang trí theo ý thích. II Chuán bị GV -Sưu tầm tranh ảnh một số loại lọ hoa có kiểu dáng chất liệu gốm sứ . - Một số bài vẽ cái lọ của học sinh các lớp trước. HS - Giấy vẽ vở tập vẽ 3 bút chì tẩy màu. III Hoạt đông dạy-hoc chủ yếu 1. Kiểm tra đồ dùng. 2. Bài mới. a. Giới thiệu lọ hoa b. Bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt đông 1 Quan sát nhận xét - Giáo viên giới thiệu các kiểu dáng lọ hoa để học sinh nhận biết Hình dáng lọ hoa Các bộ phận Trang trí hoạ tiết và màu sắc . Chất liệu . Hoạt đông 2 Cách vẽ lọ hoạ HS quan sát và trả lời câu hỏi. Khác nhau Miệng cổ thân đáy Trang trí khác nhau Gốm thuỷ tinh sứ Hs quan sát mẫu Học sinh quan sát cách vẽ - Gv có thể bày mẫu ở các vị trí khác nhau cho h s vẽ theo nhóm. Phác khung hình lọ hoa cho vừa với phần giấy phác trục. Phác nét tỉ lệ các bộ phận Vẽ nét chính Vẽ chi tiết Trang trí vẽ màu - Giáo viên cho xem một số bài vẽ lọ hoa của lớp trước để các em học tập cách vẽ hình và cách trang trí. Hoạt động 3 Thực hành Vẽ hình cân đối với phần giấy quyđịnh Vẽ hình xong có thể trang trí theo cách riêng sao cho phù hợp với hình dáng lọ. Quan sát bài của lớp trước Vẽ vào vở tập vẽ 3 Vẽ màu tự do. Hoạt động 4 Nhận xét đánh giá. - Giáo viên thu một số bài đã hoàn thành và yêu cầu học sinh nhận xét đánh giá một số bài vẽ đẹp về hình và cách trang trí. Học sinh tự xếp loại bài vẽ theo ý thích.