tailieunhanh - BÁO CÁO TỐT NGHIỆP: Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo

Lý do chọn đề tài Nghị quyết hội nghị lần thứ IV Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt nam( khoá VII, 1993) đã khẳng định rõ: “Mục tiêu giáo dục- đào tạo phải hướng vào đào tạo những con người lao động tự chủ,sáng tạo, có năng lực giải quyết vấn đề thường gặp, qua đó góp phần tích cực thực hiện mục tiêu lớn của đất nước là dân giàu, nước mạnh,xã hội công bằng dân chủ văn minh’’ Về phương pháp giáo dục, phải khuyến khích tự học, phải áp dụng những phương pháp. | BÁO CÁO TỐT NGHIỆP Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nghị quyết hội nghị lần thứ IV Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt nam khoá VII 1993 đã khẳng định rõ Mục tiêu giáo dục- đào tạo phải hướng vào đào tạo những con người lao động tự chủ sáng tạo có năng lực giải quyết vấn đề thường gặp qua đó góp phần tích cực thực hiện mục tiêu lớn của đất nước là dân giàu nước mạnh xã hội công bằng dân chủ văn minh Về phương pháp giáo dục phải khuyến khích tự học phải áp dụng những phương pháp giáo dục hiện đại để bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo năng lực giải quyết vấn đề. Nghị quyết TW2 khoá VIII của Đảng đã khẳng định Cuộc cách mạng về phương pháp giáo dục phải hướng vào người học rèn luyện và phát triển khả năng suy nghĩ khả năng giải quyết vấn đề một cách năng động độc lập sáng tạo ngay trong quá trình học tập ở nhà trường pho thông . Trong luật giáo dục năm 2005 tại điều 27 quy định về mục tiêu giáo dục phổ thông phải giúp học sinh phát triển năng lực cá nhân tính năng động sáng tạo tại Điều 28 quy định về nội dung phương pháp giáo dục phổ thông Nội dung giáo dục phổ thông phải đảm bảo tính phổ thông cơ bản toàn diện hướng nghiệp và có hệ thống gắn với thực tiễn cuộc sống về phương pháp phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học môn học bồi dưỡng phương pháp tự học khả năng làm việc theo nhóm rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh 10 tr. 20- 22 . Để thực hiện yêu cầu đó của xã hội ngành giáo dục và đào tạo đã và đang tiến hành đổi mới rất mạnh mẽ bắt đầu từ mục tiêu nội dung chương trình sách giáo khoa cách kiểm tra đánh giá đặc biệt là đổi mới phương pháp dạy học. 1 PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http Đối mới phương pháp dạy học được hiểu theo nghĩa là phát huy mặt tích cực của .