tailieunhanh - MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG GIỢ DẠY MỌN GDCS LỚP 6,7

Ở bất kì một quốc gia nào, những đổi mới về giáo dục nói chung, giáo dục phổ thông nói riêng cũng đều bắt đầu từ việc xem xét, điều chỉnh về mục tiêu giáo dục với mong muốn là các nhà trường đào tạo cho đất nước những con người mới có đủ phẩm chất, trình độ, năng lực thực hiện tốt các nghĩa vụ của người công dân trong từng giai đoạn xây dựng và phát triển đất nước. . | MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG GIỢ DẠY MỌN GDCS LỚP 6 7 A. PHẦN MƠ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ ở bất kì một quốc gia nào những đổi mới về giáo dục nói chung giáo dục phổ thông nói riêng cũng đều bắt đầu từ việc xem xét điều chỉnh về mục tiêu giáo dục với mong muốn là các nhà trường đào tạo cho đất nước những con người mới có đủ phẩm chất trình độ năng lực thực hiện tốt các nghĩa vụ của người công dân trong từng giai đoạn xây dựng và phát triển đất nước. Ơ nước ta việc thực hiện đổi mới giáo dục pho thông nói chung đổi mới chương trình nội dung và phương pháp giảng dạy môn giáo dục công dân GDCD ở cấp trung học cơ sở THCS nói riêng cũng không ngoài mục đích đó đòi hỏi các cấp quản lí giáo dục va mỗi giáo viên phải no lực thực hiện. Nhưng vấn đe đặt ra là cách tổ chức thực hiện các yêu cầu đổi mới đo như the nào đe vừa co tính kha thi vừa đảm bảo tính đúng đắn của một chu trương trong điều kiện có được của mỗi nha trường mỗi địa phương va kết qua thu được đạt như mong muốn - nhất la đối với giáo viên lực lượng co vai trò quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo trong các nha trường thì phải đổi mới cách dạy cách to chức học tập cho học sinh của mình như the nào đe đạt được những yêu cầu va mục tiêu của đổi mới đặt ra Xuất phát từ quan điểm và những yêu cầu như vậy của việc đổi mới phương pháp giảng dạy ơ các môn học nói chung môn GDCD ơ cấp THCS nói riêng thì bất cư người giáo viên nào cũng đều có thể sử dụng những phương pháp dạy học phu hợp với đặc thu của mỗi bo môn như trực quan đàm thoại nêu vấn đề giảng thuyết thảo luận nhóm tổ chức ngoại khóa thực hành. để chuyển tải đến các đối tượng học sinh những nội dung cơ bản của từng bài học trong sách giáo khoa SGK . Tuy nhiên việc chuyển tải đo co gây cho các đối tượng học sinh co được những hứng thu học tập cần thiết hây không thì đây mới la vấn đe vo cùng quan trọng trong tiến trình thực hiện giờ dạy của mình vì theo lí luận dạy đã khẳng định - Hứng thú là nguồn lực vô tận của mọi cảm nhận của con .