tailieunhanh - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - SOẠN – DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC

Hội nghị Trung Ương Đảng đã xác định : thế hệ trẻ phát triển cao về trí tuệ, cường tráng về thể chất, phong phú về tinh thần, là người lao động đầy đủ phẩm chất : tự chủ, năng động, sáng tạo. Mối quan hệ giữa giáo dục và xã hội là quan hệ biện chứng, gắn bó với nhau. Muốn đào tạo được con người khi vào đời là con người năng động, tự chủ, sáng tạo thì phương pháp giáo dục cũng phải hướng vào việc khơi dậy, rèn luyện và phát triển khả năng nghĩ và. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SOẠN - DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH CựC I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hội nghị Trung Ương Đảng đã xác định thế hệ trẻ phát triển cao về trí tuệ cường tráng về thể chất phong phú về tinh thần là người lao động đầy đủ phẩm chất tự chủ năng động sáng tạo. Mối quan hệ giữa giáo dục và xã hội là quan hệ biện chứng gắn bó với nhau. Muốn đào tạo được con người khi vào đời là con người năng động tự chủ sáng tạo thì phương pháp giáo dục cũng phải hướng vào việc khơi dậy rèn luyện và phát triển khả năng nghĩ và làm một cách tự chủ năng động sáng tạo ngay trong học tập lao động ở nhà trường. Song hiện nay ưu thế tuyệt đối vẫn thuộc về phương pháp cổ truyền - thầy là trung tâm là chủ thể nặng về đào tạo ra những con người thiếu năng động chậm thích nghi với cuộc sống kinh tế xã hội đang biến đổi nhanh chóng. Do đó mâu thuẫn chủ yếu trong quá trình giáo dục hiện nay là mâu thuẫn giữa mục tiêu tiên tiến với phương pháp giáo dục lạc hậu cản trở việc thực hiện mục tiêu. Mâu thuẫn này chỉ có thể giải quyết được bằng cuộc cách mạng về phương pháp giáo dục thực hiện chuyển biến cách mạng từ phương pháp cổ truyền lấy người thầy làm trung tâm đến phương pháp giáo dục tích cực lấy học sinh làm trung tâm. Ngành giáo dục đang đào tạo những con người làm chủ thế kỷ XXI với những biến đổi phát triển của xã hội hiện nay vấn đề bức xúc đối với hoạt động dạy học là phải đưa phương pháp tích cực vào cuộc sống học đường xây dựng các quy trình công nghệ giáo dục tích cực lấy học sinh làm trung tâm. II . THỰC TẾ CỦA VIỆC DẠY HỌC HIỆN NAY Theo phương pháp cổ điển người giáo viên giảng bài cho học sinh nghe rồi đọc nội dung bài cho học sinh chép còn phía học sinh ngồi nghe thầy cô giảng bài rồi chép nội dung bài do thầy cô đã soạn sẵn và chỉ cần học nội dung ấy. Đây là phương pháp dạy chay tiết học phần lớn là giáo viên hoạt động lớp học nặng nề học sinh thụ động tiếp thu kiến thức một cách ngao ngán. Hiện nay mặc dù đã được cải tiến ở một số khâu nhưng vẫn còn bắt gặp những đôi mắt nhìn .