tailieunhanh - Tích hợp đa văn hóa Đông Tây cho một chiến lược giáo dục tương lai part 10

Tham khảo tài liệu 'tích hợp đa văn hóa đông tây cho một chiến lược giáo dục tương lai part 10', khoa học xã hội, lịch sử văn hoá phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | này mô tả một quan hê tiên thứ tự .Và theo lệ thường sau khi xác định được các lớp tưitng đương trong quan hệ tiên thứ tự đó chúng ta sẽ thu được một quan hê thứ tự mờ có thể là toàn phần hay không toàn phần. Theo định nghĩa quan hệ thứ tự mờ này tạo nên một tiêu chuẩn trên tập E được mô tả hời đó thị giản đơn hóa sau NỆ T1ẼU CHUẨN Trên một tập hợp E có thể có nhiêu tiêu chuẩn khác nhau. Ví dụ 7 b t a e-b í Như chúng ta thấy các tiêu chuẩn có thể trái ngược nhau mâu thuản nhau phân não .Và bãi toán hiên ra trước mắt ỉà phải quyết định một sự dung hòa các mâu thuẩn hay thoa hiệp trong một chừng mức nào đó . Nhưng sự dung hòa này thỏa hiệp này lại phụ thuộc vào chú quan ciia người xem xét vấn đè cân nhắc tính quan trọng của từng tiêu chu ấn một. Điêu này xảy ra hàng ngày trong cuộc sông. sụ CAN nhấc hanh uá chở quan Cho một tập E và một hê tiêu chuẩn Tị T .Tn trên E. Người xem xét vấn đê - theo chú quan của mình - có thể cân nhác và cho tiêu chuẩn thít i một giá tri nào đó ỉị . THBVHĐT - 42 K2I Nếu S i 1 thì sự cân nhác Pị gọi là chuấn bõa. Tóm lại nói chung trong cuộc sông hàng ngày chiíng ta luôn luôn phải-quyết định giữa những hài toán đa tiêu chuẩn . Vấn đê là phải - Xếp các sự kiện thành những NHÓM TƯƠNG ĐƯƠNG vời nhau có thể dựa vào các KHÁI NIỆM KHOẢNG CÁCH khác nhau. - Xét QUAN HỆ MÒ giữa các nhóm tương đương đó . trong dó có BÀI TOÁN QUAN HỆ THỨ Tự MÒ BÀI TOÁN TÔN TI BÀI TOÁN TIÊU CHUẨN BÀI TOÁN CÂN NHẮC. - Đi xa hem thì có BÀI TOÁN NHÂN QUẢ. KINH DỊCH VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA NHÂN THỂ VÔI MỌI CẤU TRÚC HỮU HÌNH VÔ HĨNH CỦA NÓ KHÔNG THỂ NÀO TÁCH RÒI KHÓI NHỮNG LOẠI BÀI TOÁN ĐA TIÊU CHUẨN NÀY X22 IV. TÍCH HỢP NHIỀU TẬP MÒ THÀNH MỘT TẬP MỜ Cho n tập mờ AỊ . trên cùng một hê quy chiếu E í A í . Ký hiệu các hàm thuộc là Aj Xj ij . Hãy tìm một tập mờ A vórí A .vk . sao mà A làm tôi thiểu lượng F Z Pị A. Aị . trong đó P là trọng số của một sự cân nhắc chủ quan nào đó còn r1 A Ai Ị Hi -p 2 J J J là khoảng cách Euclide giữa A và Aj. Bài toán quy vê cách tìm cực tiểu .