tailieunhanh - Báo cáo " Bàn về phương pháp kiểm tra đánh giá chất lượng và một số hình thức kiểm tra đánh giá "

Lâu nay ta hay nói đến kiểm tra đánh giá theo phương pháp định lượng (quantitative assessment). Kiểm tra đánh giá theo phương pháp định lượng dựa trên hệ thống thi kiểm tra dùng những câu hỏi trắc nghiệm, tìm lựa chọn đúng, tìm câu tr. lời ngắn gọn. Song song với phương pháp kiểm tra đánh giá định lượng là việc thành lập các ngân hàng đề thi nhằm tính khách quan, đồng bộ trong khâu thi cử. . | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHQGHN NGOẠI NGỮ Số 3 2005 BÀN VỂ PHƯƠNG PHÁP KIEM TRA ĐÁNH GIÁ CHAT LƯỢNG VÀ MỘT số HÌNH THỨC KIEM TRA ĐÁNH GIÁ Vũ Thu Thuỷ Lâu nay ta hay nói đến kiểm tra đánh giá theo ph ơng pháp định l Ợng quantitative assessment . Kiểm tra đánh giá theo ph ơng pháp định l Ợng dựa trên hệ thống thi kiểm tra dùng những câu hỏi trắc nghiệm tìm lựa chọn đúng tìm câu trả lời ngắn gọn. Song song vối ph ơng pháp kiểm tra đánh giá định l Ợng là việc thành lập các ngân hàng đề thi nhằm đảm bảo tính khách quan đong bộ trong khâu thi cử. Tuy ph ơng pháp kiểm tra đánh giá định l Ợng có nhiều u điểm trong đó có thể kể đến u điểm v Ợt trội về độ tin cậy reliability dễ so sánh chất l Ợng của các kỳ thi cũng nh các thí sinh tham dự thi comparability ph ơng pháp kiểm tra đánh giá định l Ợng khi tách rời khỏi quy trình dạy-học lại có nguy cơ bỏ qua tính tích cực của kiểm tra đánh giá đó là góp phần nâng cao chất l Ợng dạy và học. Theo Lambert và Lines 5 2000 việc lạm dụng ph ơng pháp kiểm tra đánh giá định l Ợng đã bóp méo bầu không khí dạy và học trong nhà tr ờng đặc biệt là ở bậc đại học và trên đại học làm cho ng ời học có nguy cơ trở nên thụ động nảy sinh t t ởng thi gì học nấy . Do nhận thức đ Ợc vai trò quan trọng của kiểm tra đánh giá trong việc nâng cao chất l Ợng dạy và học càng ngày kiểm tra đánh giá theo ph ơng pháp chất l Ợng qualitative assessment càng đ Ợc quan tâm nghiên cứu và đ a vào ứng dụng trong hệ thống kiểm tra đánh giá. Trong phạm vi bài viết này tôi xin đ Ợc đề cập đến hai nội dung chính đặc điểm của ph ơng pháp kiểm tra đánh giá chất l Ợng và các loại hình kiểm tra đánh giá th ờng đ Ợc dùng trong ph ơng pháp chất l Ợng cũng nh u khuyết điểm của các loại hình kiểm tra đánh giá này. Trên cơ sở đó tôi xin đ a ra một số ý kiến nhằm đ a ph ơng pháp kiểm tra đánh giá chất l Ợng đến vối giáo viên và sinh viên góp phần nâng cao chất l Ợng học tập ở bậc đại học và trên đại học. I. Một số đặc điểm của ph ơng pháp kiểm tra đánh giá chât l Ợng Nếu nh ph ơng