tailieunhanh - MỘT SỐ LOÀI THỰC VẬT QUÝ HIẾM Ở GIA LAI

Công văn số 7394/BGDĐT-GDTrH ngày 25 tháng 8 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc: “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2009-2010” có nêu lên một trong sáu nhiệm vụ để thực hiện chương trình giáo dục trong năm học này là: Thực hiện tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học trong một số môn học và hoạt động giáo dục | Đa dạng sinh học MỘT SỐ LOÀI THỰC VẬT QUÝ HIẾM Ở GIA LAI Công văn số 7394 BGDĐT-GDTrH ngày 25 tháng 8 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2009-2010 có nêu lên một trong sáu nhiệm vụ để thực hiện chương trình giáo dục trong năm học này là Thực hiện tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học trong một số môn học và hoạt động giáo dục. Đa dạng sinh học có tầm quan trọng rất to lớn đối với sự sống trên Trái Đất không gì có thể thay thế được. Tất cả các loài vật nuôi và cây trồng hiện nay đều có nguồn gốc từ hoang dại. Cuộc sống của loài người phụ thuộc rất nhiều vào các loài sinh vật trong tự nhiên. Với những điều kiện về địa hình khí hậu nóng ẩm mưa nhiều mà Việt Nam được đánh giá là quốc gia có đa dạng sinh học cao nhất thế giới. Tây Nguyên nói chung và tỉnh Gia Lai nói riêng là khu vực có diện tích rừng lớn là ngôi nhà lý tưởng cho nhiều loài cư trú. Tuy nhiên những năm gần đây trong quá trình phát triển kinh tế xã hội do những nguyên nhân khác nhau làm cho diện tích rừng bị thu hẹp ảnh hưởng trực tiếp đến tổ sinh thái của rất nhiều sinh vật nhiều loài động thực vật đã bị tuyệt chủng hoặc bị có nguy cơ tuyệt chủng các nguồn tài nguyên sinh vật và đa dạng sinh học không ngừng bị suy giảm. Sự săn bắt khai thác cũng là nguyên nhân trực tiếp làm cho một số loài bị tuyệt chủng số lượng loài ngày càng cạn kiệt. Do đó nếu không có biện pháp ngăn chặn giáo dục tuyên truyền trong cộng đồng thì sự suy giảm đa dạng sinh học ngày càng nghiêm trọng. Là giáo viên giảng dạy bộ môn Sinh học bậc THPT cần phải có những cứ liệu cụ thể về tình trạng suy giảm đa dạng sinh học ở địa phương để bài học thêm sinh động. Ngoài ra qua đó giúp học sinh nắm được một số loài thực vật đang có nguy cơ tuyệt chủng ở địa phương hình thành ý thức bảo vệ môi trường sống của sinh vật bảo vệ sự đa dạng sinh học ở địa phương xây dựng tình cảm yêu quý thiên nhiên cùng với .

• Sinh học
• Đa dạng sinh học
• quản lí động vật
• động vật hoang dã
• động thực vật hoang dã
• quy định pháp luật
• quản lý động thực vật
• động thực vật quý hiếm
• động vật Gia Lai
• Suy thoái đa dạng sinh học
• Chuyên đề Suy thoái đa dạng sinh học
• Tình hình đa dạng sinh học
• Đa dạng sinh học ở Viêt Nam
• Suy giảm đa dạng sinh học
• Lý thuyết đa dạng sinh học
• Nghiên cứu đa dạng sinh học
• Bảo tồn đa dạng sinh học
• Hiện trạng đa dạng sinh học
• Bài giảng đa dạng sinh học chương 7
• Phân tích đa dạng sinh học
• Định lượng đa dạng sinh học
• Các chỉ số đa dạng sinh học
• Đa dạng sinh học thực vật
• Kiểm kê đa dạng sinh học
• Biện pháp bảo tồn đa dạng sinh học
• Dự án bảo tồn đa dạng sinh học
• Dãy núi Bắc Trường Sơn
• Đề Đa dạng sinh học
• Câu hỏi Đa dạng sinh học
• Trắc nghiệm Đa dạng sinh học
• Ôn tập Đa dạng sinh học
• Bài tập Đa dạng sinh học
• Bài thuyết trình Đa dạng sinh học
• Khái niệm đa dạng sinh học
• Vai trò đa dạng sinh học
• Nguyên nhân giảm đa dạng sinh học
• Ôn thi Đa dạng sinh học
• Nguyên nhân suy giảm đa dạng sinh học
• Chuyên đề môn Môi trường và con người
• Tầm quan trọng của đa dạng sinh học
• Đa dạng sinh học Việt Nam
• Quy hoạch đa dạng sinh học quốc gia
• Quy hoạch đa dạng sinh học
• Nguyên tắc chỉ đạo qui hoạch đa dạng sinh học
• Công cụ qui hoạch đa dạng sinh học
• Qui hoạch chiến lược đa dạng sinh học
• Tiến trình qui hoạch đa dạng sinh học
• Kế hoạch đa dạng sinh học
• Lập kế hoạch đa dạng sinh học
• Tiến trình qui hoạch chiến lược đa dạng sinh học
• Công ước đa dạng sinh học
• Chiến lược hành động quốc gia
• Tính đa dạng sinh học
• Bảo vệ tính đa dạng sinh học
• Thực trạng đa dạng sinh học
• Đặc trưng đa dạng nguồn gen
• Bài viết đa dạng sinh học
• Đa dạng sinh học ở Việt Nam
• Đa dạng về hệ sinh vật
• Đa dạng về thảm thực vật
• Nguyên nhân suy thoái đa dạng sinh học
• Đa dạng sinh học cây thuốc
• Đa dạng loài
• Đa dạng di truyền
• Giá trị của đa dạng sinh học
• giáo trình đa dạng sinh học
• tài liệu đa dạng sinh học
• chuyên môn sinh học
• đa dạng động vật
• Đề tài bảo tồn đa dạng sinh học
• Tìm hiểu đa dạng sinh học
• Phương pháp bảo tồn sinh học
• Bảo tồn đa dạng sinh học Phần I
• Sinh học bảo tồn
• Sự phong phú đa dạng sinh học
• Tái lập các quần thể mới
• Suy thoái sinh học Việt Nam
• Bài giảng đa dạng sinh học chương 4
• Sinh thái học
• Giám sát đa dạng sinh học
• Nguyên lý bảo tồn đa dạng sinh học
• Đề thi Tiến hóa đa dạng sinh học
• Đề thi công nghệ sinh học
• Ôn tập tiến hóa đa dạng sinh học
• Bài tập tiến hóa đa dạng sinh học
• Lý thuyết tiến hóa đa dạng sinh học
• Báo cáo Đa dạng sinh học
• Suy thoái sinh học
• Hướng dẫn bảo tồn đa dạng sinh học
• Đa dạng sinh học nông nghiệp Việt Nam
• Đa dạng sinh học vùng miền
• Đe dọa đa dạng sinh học
• Bảo tồn sinh cảnh nông nghiệp
• Tài liệu về đa dạng sinh học
• Đa dạng sinh học về hệ sinh thái
• Đa dạng sinh học về loài
• Đa dạng sinh học về nguồn gen
• Bồi hoàn đa dạng sinh học
• Chính sách và pháp luật
• Bảo vệ môi trường
• Đa dạng sinh học tại Việt Nam