tailieunhanh - Khuyến nông khuyến lâm -chương 4-bài 8&9

Chương 4: Tổ chức đào tạo trong khuyến nông khuyến lâm Mục đích: Trang bị những kiến thức và kỹ năng cơ bản của tổ chức quá trình đào tạo để sinh viên có thể áp dụng vào các hoạt động khuyến nông khuyến lâm Bài 8: Việc học của người lớn tuổi | Chương 4 To chức đào tạo trong khuyến nông khuyến lâm Mục đích Trang bị những kiến thức và kỹ năng cơ bản của tổ chức quá trình đào tạo để sinh viên có thể áp dụng vào các hoạt đông khuyến nông khuyến lâm . Khung chương trình Bài Mục tiêu Nội dung Phương pháp Vật liệu Thời gian Bài 8 Việc học của người lớn tuổi Trình bầy và giải thích được yêu cầu và nguyên tắc học tập của người lớn tuổi Vận dụng các nguyên tắc đó trong việc tổ chức các khoá đào tạo Khái niệm cơ bản về việc học của người lớn tuổi Đặc điểm chung của các học viên lớn tuổi Cách học của người lớn tuổi và vai trò của giáo viên Làm thế nào để giúp người lớn tuổi học môt cách tốt nhất. -Thuyết trình -Thảo luận -Giấy Ao 1 tiết Bài 9 Điều tra đánh giá nhu cầu đào tạo Trình bầy được vị trí và tầm quan trọng của TNA Vận dụng được các bước trong điều tra đánh giá nhu cầu đào tạo Giới thiệu chu trình đào tạo Vai trò của điều tra đánh giá nhu cầu đào tạo Các bước thực hiện trong điều tra đánh giá nhu cầu đào tạo -Giảng có minh hoạ -Thảo luận -Thực hành -Giấy Ao Và -A4 2 tiết Bài 10 Thiết kế các khoá ngắn hạn Giải thích được vai trò của thiết kế các khoá đào tạo nhắn hạn Thiết kế được môt khoá đào tạo cụ thể Tại sao phải thiết kế khoá đào tạo Nôi dung và phương pháp thiết kế khoá đào tạo -Giảng có minh hoạ -Thảo luận -Thực hành -GiấyAo Và A4 -Bút viết bảng 2 tiết 117 Bài11 Phương pháp dạy học lấy học viên làm trung tâm Giải thích được sự khác nhau của hai phương pháp dạy học Trình bầy được một số kỹ năng vi giảng cơ bản Vận dụng được một số kỹ năng giảng dạy lý thuyết và trình diễn kỹ năng Phương pháp dạy học lấy học viên làm trung tâm Một số kỹ năng vi giảng cơ bản Kỹ năng giảng dạy kiến thức và trình diễn kỹ năng -Thuyết trình -Xem băng -Thực hành -Băng -Giấy Ao và A4 3 tiết Bài 12 Đánh giá khoá đào tạo Trình bầy được tầm quan trọng của đánh giá khoá đào tạo Giải thích được mức độ đánh giá khoá đào tạo Vận dụng được đánh giá về phản ứng của học viên Vì sao phải đánh giá khoá đào tạo Nội dung và mức độ đánh giá