tailieunhanh - Văn học – giáo trình đào tạo giáo viên tiểu học part 10

Tham khảo tài liệu 'văn học – giáo trình đào tạo giáo viên tiểu học part 10', khoa học xã hội, - ko xu dung - văn học việt nam phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Đề 3. Cần khẳng định rằng cánh cò là hình ảnh rất quen thuộc của ca dao trong thơ mình Trần Đăng Khoa đã làm sống lại một lần nữa ý nghĩa tượng trưng xưa của nó đồng thời sáng tạo thêm những ý nghĩa mới. Ví dụ hình ảnh con cò khoẻ khoắn mạnh bạo dũng cảm đi đón cơn mưa trong Con cò trắng muốt cảnh đàn cò lao động khéo léo nhẹ nhàng trong Em kể chuyện này hình ảnh cánh cò phóng khoáng trong Góc sân và khoảng trời hình ảnh cánh cò mềm mại vẫy nắng trong Tiếng võng kêu. Đề 4. Khi phân tích bài thơ Chú bò tìm bạn cần làm nổi rõ các ý sau - Người bạn trong suy nghĩ của chú bò thực chất là cái bóng của chính chú mà chú không nhận ra. Đó là một sự nhầm lẫn đáng yêu. - Bức tranh làng quê thanh bình trong đó chú bò là nhân vật chính được vẽ bằng những nét vẽ vui nhộn bởi nghệ thuật nhân hoá mặt trời rúc bụi tre nước cười toét miệng bò ngoái trước nhìn sau. 271 Chủ đề 5 Văn học nước ngoài trong chương trình tiểu học 15 tiết 10 Lí Thuyết 5 Bài tập I. Mục tiêu 1. về kiến thức Trình bày được những kiến thức về văn học nước ngoài và những tác phẩm văn học nước ngoài được dạy trong nhà trường tiểu học. Phân tích được những nét đặc sắc của văn học nước ngoài được dạy ở nhà trường tiểu học. 2. về kĩ năng Cảm nhận được cái hay cái đẹp của văn học nước ngoài được dạy ở nhà trường tiểu học. Sử dụng được các kiến thức về văn học nước ngoài vào việc dạy học ở tiểu học theo tinh thần tích hợp. 3. về thái độ Thể hiện được tinh thần chủ động và sáng tạo trong việc sử dụng các kiến thức và kĩ năng về văn học nước ngoài vào hoạt động dạy học tiếng Việt ở tiểu học. Luôn có ý thức trau dồi khả năng cảm thụ cái hay cái đẹp của các tác phẩm văn học nước ngoài và vận dụng vào việc dạy học tiếng Việt ở tiểu học. 272 Giới thiệu về chủ đề 5 Trong Chủ đề này gồm có các Tiểu chủ đề sau 1. Giới thiệu chung về văn học nước ngoài được dạy trong chương trình tiểu học. 2. Giới thiệu một số tác giả tác phẩm. 3. Tập phân tích một số tác phẩm hoặc đoạn trích trong Sách giáo khoa tiểu học. III. Điều kiện để .

• Giáo dục học
• Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học
• giáo trình đào tạo giáo viên tiểu học
• tài liệu van học
• giáo trình văn học
• nghiên cứu văn học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Giáo viên tiểu học
• Công tác đào tạo giáo viên tiểu học
• Đổi mới đào tạo giáo viên tiểu học
• Mô hình trường học mới tại Việt Nam
• Tìm hiểu mô hình trường học
• Bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Kinh nghiệm đào tạo giáo viên tiểu học
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo giáo viên ngành Giáo dục
• Sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Chương trình đào tạo tích hợp
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Chất lượng đào tạo giáo viên
• Giáo viên mầm non
• Công tác rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Quản lí giáo dục
• Nguồn nhân lực giáo viên
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Chương trình đào tạo
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Chất lượng giáo viên tiểu học
• Nâng cao chất lượng giáo viên tiểu học
• Quản lý giáo viên tiểu học
• Biện pháp quản lý giáo viên tiểu học
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lí đào tạo giáo viên tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm đào tạo giáo viên
• Xây dựng đội ngũ giáo viên Tiểu học
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên Tiểu học
• Phương pháp đào tạo giáo viên Tiểu học
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Tài liệu đào tạo
• Đại học sư phạm
• Trình độ cao đẳng
• Tạp chí khoa học
• Đổi mới mô hình đào tạo
• Mô hình đào tạo giáo viên tiểu học
• Trường sư phạm
• Tiểu luận Quản lý nguồn nhân lực
• Quản lý nguồn nhân lực
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Phát triển nguồn nhân lực trong giáo dục
• Quản lí chất lượng giáo dục
• Đổi mới giáo dục