tailieunhanh - Bài giảng: chương 4 Cơ sở hành vi của nhóm

Là một cái gì đó khác hơn tổng thể của các hành vi cá nhân trong nhóm đó. | Chương 4: CƠ SỞ HÀNH VI CỦA NHÓM Hành vi của cá nhân trong nhóm có đặc điểm gì? Là một cái gì đó khác hơn tổng thể của các hành vi cá nhân trong nhóm đó Khi các cá nhân hợp lại thành nhóm thì họ hành động khác với khi họ đứng đơn lẻ Vì sao? Bạn nhận xét gì khi làm việc theo nhóm? Ví dụ phân theo nhóm làm báo cáo cho GV Công việc sẽ nhanh hơn? Có chất lượng hơn? Mọi người bỏ công sức vào như nhau? Có người làm ít hơn bạn? kết quả cùng hưởng điểm như nhau là không công bằng? Ưu điểm và hạn chế của cách làm việc theo nhóm là gì? Cách học này nên áp dụng thế nào? Nhiều người Nhóm thường phân thành 2 dạng: Nhóm chính thức là nhóm được định nghĩa bởi cơ cấu tổ chức quản lý của đơn vị Việc hình thành các nhóm chính thức là do người lãnh đạo tổ chức quyết định Song không phải muốn hình thành thế nào cũng được mà phụ thuộc vào: Quy định bởi chiến lược kinh doanh, cấu trúc tổ chức, công nghệ và kỹ thuật sử dụng Trong nhóm chính thức, mục tiêu của tổ chức là cơ sở thúc đẩy và định hướng các . | Chương 4: CƠ SỞ HÀNH VI CỦA NHÓM Hành vi của cá nhân trong nhóm có đặc điểm gì? Là một cái gì đó khác hơn tổng thể của các hành vi cá nhân trong nhóm đó Khi các cá nhân hợp lại thành nhóm thì họ hành động khác với khi họ đứng đơn lẻ Vì sao? Bạn nhận xét gì khi làm việc theo nhóm? Ví dụ phân theo nhóm làm báo cáo cho GV Công việc sẽ nhanh hơn? Có chất lượng hơn? Mọi người bỏ công sức vào như nhau? Có người làm ít hơn bạn? kết quả cùng hưởng điểm như nhau là không công bằng? Ưu điểm và hạn chế của cách làm việc theo nhóm là gì? Cách học này nên áp dụng thế nào? Nhiều người Nhóm thường phân thành 2 dạng: Nhóm chính thức là nhóm được định nghĩa bởi cơ cấu tổ chức quản lý của đơn vị Việc hình thành các nhóm chính thức là do người lãnh đạo tổ chức quyết định Song không phải muốn hình thành thế nào cũng được mà phụ thuộc vào: Quy định bởi chiến lược kinh doanh, cấu trúc tổ chức, công nghệ và kỹ thuật sử dụng Trong nhóm chính thức, mục tiêu của tổ chức là cơ sở thúc đẩy và định hướng các hoạt động cá nhân Nhóm chính thức thường phân thành 2 dạng: Nhóm mệnh lệnh (nhóm chỉ huy) là nhóm được xác định bởi sơ đồ tổ chức, bao gồm những người lao động cùng nhận mệnh lệnh và báo cáo trực tiếp lên một người quản lý Nhóm nhiệm vụ bao gồm những người lao động cùng làm việc với nhau, để hòan thành một nhiệm vụ hoặc mục tiêu (nhóm dự án) Phạm vi của nhóm nhiệm vụ là không bị giới hạn bởi người lãnh đạo của các bộ phận, nó có thể vượt qua những quan hệ mệnh lệnh-thừa hành trong một bộ phận Nhóm không chính thức là những liên minh không được xác định một cách có tổ chức hoặc bởi cấu trúc chính thức Những nhóm này hình thành tự nhiên từ môi trường công việc trên cơ sở những quan hệ thể hiện sự thụ cảm giữa các cá nhân hay nhu cầu giao tiếp xã hội Hình thành để thỏa mãn nhu cầu xã hội, nhu cầu của con người Nhóm không chính thức có thể phân thành: nhóm lợi ích là những người đến với nhau để đạt đến mục tiêu cụ thể mà họ quan tâm và nhóm bạn bè gồm những người có những đặc điểm tương đồng

• Chính trị học
• sách kinh tế học
• đề cương chi tiết học phần
• đề cương bài giảng
• bài giảng kinh tế chính trị
• Cơ sở hành vi của nhóm
• Bài giảng Phân tích chính sách kinh tế xã hội
• Chính sách kinh tế
• Chính sách xã hội
• Phân tích chính sách
• Phân tích chính sách kinh tế xã hội
• Hoạch định chính sách kinh tế xã hội
• Điều chỉnh chính sách
• qui chuẩn xây dựng
• tiêu chuẩn chất lượng
• chính sách nhà nước
• ngân sách nhà nước
• kinh tế thị trường
• quản lý kinh tế
• phát triển kinh tế
• tài liệu kinh tế
• kinh tế học chuẩn tắc
• mẫu luận văn kinh tế
• bộ luận văn đại học
• lí luận kinh tế
• Chính sách kinh tế xã hội
• Bài giảng Chính sách kinh tế xã hội
• Hoạch định chính sách kinh tế xã hội
• Chính sách tăng trưởng kinh tế
• Phân loại chính sách
• Chính sách vĩ mô
• Kinh tế học đại cương
• Giáo trình kinh tế học
• Bài giảng kinh tế học
• Tài liệu kinh tế học
• Đề thi kinh tế học
• Báo cáo kinh tế học
• Chính sách kinh tế vĩ mô
• Điều chỉnh chính sách kinh tế
• Chính sách kinh tế Nhật Bản
• Chính sách công nghệ Nhật Bản
• Chính sách khoa học Nhật Bản
• Chính sách tài chính Nhật Bản
• Chính sách kinh tế đối ngoại
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học Kinh tế
• Luận văn Thạc sĩ ngành Quản lý kinh tế
• Chuyên ngành quản lý kinh tế
• Quản lý thu ngân sách nhà nước
• Quản lý chi ngân sách nhà nước
• Quy trình quản lý thu ngân sách huyện Quảng Ninh
• Công tác quản lý thu ngân sách nhà nước
• Giải pháp hoàn thiện quản lý thu ngân sách
• Thực thi chính sách
• Đánh giá chính sách
• Chính sách xóa đói giảm nghèo
• Bài giảng Nhập môn Kinh tế học vĩ mô
• Nhập môn Kinh tế học vĩ mô
• Kinh tế học vĩ mô
• Chính sách điều tiết kinh tế vĩ mô
• Chính sách tiền tệ
• Chính sách tài khóa
• Kinh tế vĩ mô trong nền kinh tế mở
• chính sách quản lý
• Ngành Quản lý kinh tế
• Quản lý chi ngân sách nhà nước
• Chi ngân sách nhà nước cấp huyện
• Quản lý chi ngân sách nhà nước cấp huyện
• Kinh nghiệm quản lý chi ngân sách nhà nước
• Quản lý chi ngân sách nhà nước ở huyện Quảng Ninh
• Kinh tế vĩ mô
• Bài giảng Kinh tế học vĩ mô 1
• Mô hình IS LM
• Kinh tế quốc tế
• bài giảng Kinh tế quốc tế
• kinh tế lượng
• kinh tế phát triển
• kinh tế Việt Nam
• Bài giảng Kinh tế vĩ mô
• Kinh tế học
• Cân bằng ngân sách
• bảo lãnh tín dụng
• bài tập kế toán
• báo cáo tài chính
• bộ máy nhà nước
• Kinh tế vi mô
• Nghiên cứu kinh tế
• Bài giảng chính sách tài khóa
• Bài giảng Kinh tế học vi mô
• Kinh tế học vi mô
• Nhập môn kinh tế học vi mô
• Chính sách công
• Đánh giá chính sách công
• Công cụ của kinh tế học vi mô
• nhập môn Kinh tế học
• tổng quan Kinh tế học vi mô
• Kinh tế đóng
• Bài giảng Kinh tế học vĩ mô
• Mục tiêu của kinh tế vĩ mô
• Công cụ điều tiết kinh tế vĩ mô
• Điều tiết kinh tế vĩ mô