tailieunhanh - Giáo án Toán: Tiết 17. LUYỆN TẬP

Củng cố các kiến thức về hàm số: - Định nghĩa hàm số. - Các tính chất của hàm số. - Đồ thị của hàm số - Vận dụng được phép tịnh tiến của đồ thị song song với các trục tọa độ. | Tiết 17. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu 1 Kiến thức Củng cố các kiến thức về hàm số - Định nghĩa hàm số. - Các tính chất của hàm số. - Đồ thị của hàm số - Vận dụng được phép tịnh tiến của đồ thị song song với các trục tọa độ. 2 Kĩ năng - Tìm tập xác định của hàm số. - Khảo sát sự biến thiên của hàm số trên một khoảng. - Lập bảng biến thiên. - Xác định mối qua hệ giữa hai hàm số cho bởi công thức khi biết đồ thị của hàm số này là do tịnh tiến đồ thị của hàm số kia song song với trục tọa độ. 3 Tư duy 4 Thái độ - Cẩn thận chính xác. II. Chuẩn bị phương tiện dạy học 1 Học sinh chuẩn bị bài tập ở nhà. Trọng tâm là các bài 12 16. 2 Đồ dùng dạy học Bảng phụ vẽ các hình trong bài. 3 Thước kẻ phấn màu. III. Chuẩn bị phương pháp dạy học Gợi mở - vấn đáp. IV. Tiến trình bài học Hoạt đông 1 Khởi động tiết học Ôn lại khái niệm hàm số Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng 5 - Yêu cầu học sinh trả lời câu 7. - Hãy phát biểu định nghĩa hàm số. Tổ chức cho học sinh trả lời câu 8. Treo bảng phụ có hình minh họa 3 trường hợp a b c . - Qui tắc đã cho không xác định một hầm số vì mỗi số thực dương có tới 2 căn bậc hai. - Học sinh hoạt động. a d và G có điểm chung khi a G D và không có điểm chung khi a ểD. b d và G có không quá 1 điểm chung vì nếu trái lại gọi M1 và M2 là hai điểm chung phân biệt thì - Hình vẽ. ứng với a có tới 2 giá trị của hàm số. c Đường tròn không thể là đồ thị của hàm số nào cả vì một đường thẳng có thể cắt đường tròn tại hai điểm phân biệt. Hoạt đông 2 Tập xác định của hàm số. Đồ thị của hàm số. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng 10 - Nêu phương pháp tìm tập xác định của hàm số. - Cách tìm giá trị của hàm số tại điểm x0 G D. - Tổ chức cho học sinh trả lời miệng các bài 9 10 sgk . - Học sinh trả lời đối với các dạng của hàm số y AT y M x B x 1 v - Thay x trong biểu thức f x bởi x0. - Học sinh hoạt động. - Học sinh hoạt động M M x f x . f x a G y f x M O x