tailieunhanh - TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NÓ

Kiến Thức: Học sinh hiểu được quy tắc tỡm giỏ trị của một số khi biết giỏ trị của phõn số đó. 2. Kĩ năng: Vận dụng quy tắc tỡm giỏ trị của một số khi biết giỏ trị của phõn số đó để giải cỏc bài toỏn liờn quan. | TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NÓ I. MỤC TlấU 1. Kiến Thức Học sinh hiểu được quy tắc tỡm giỏ trị của một số khi biết giỏ trị của phõn số đó. 2. Kĩ năng Vận dụng quy tắc tỡm giỏ trị của một số khi biết giỏ trị của phõn số đó để giải cỏc bài toỏn liờn quan. 3. Thỏi độ Chỳ ý nghe giảng và làm cỏc yờu cầu của giỏo viờn đưa ra. Tớch cực trong học tập II. CHUẨN BỊ viờn 2. Học sinh III. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Ổn định tổ chức 1 phỳt 2. Kiểm tra bài cũ 5 phỳt Kiểm tra cỏc bài tập cũn lại. 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1. Vớ dụ. GV Yêu cầu học sinh đọc ví dụ SGK- trang 53 54 và tóm tắt bài. HS Ệ lớp 6A 27 bạn. Lớp 6A học sinh. GV Gợi ý. Gọi x là số học sinh lớp 6A x 27 . - Viết biểu thức tính ra được 27 học sinh . 1. Vớ dụ 3 lớp 6A 27 bạn. Lớp 6A học sinh. Giải Gọi x là số học sinh lớp 6A x 27 . HS Chỳ ý và trả lời 3 Khi đó . x 27 học sinh Ệ . x 27 học sinh suy ra GV Khi đó x . 3 x 27 HS x 27 Ệ học sinh 5 5 4 1- 1 1 x 27 . 45 học sinh 5 Z1 x 27 . 45 học 3 3 sinh Trả lời Khi đó Số học sinh là 6A là 45 học sinh Số học sinh là 6A là 45 học sinh GV Nhận xột . HS Chỳ ý nghe giảng và ghi bài. Hoạt động 2. Quy tắc. GV Nếu m của một số x mà bằng n a thỡ số x đó tỡm như thế nào . HS Trả lời. GV Nhận xột và giới thiệu quy tắc 2. Quy tắc Muốn tỡm một số biết m của nú n m băng a ta tớnh a m n e n N