tailieunhanh - Giáo trình -kiểm dịch thực vật và dịch hại nông sản - chương 10&11

chương 12: Biện pháp phòng trừ dịch hại nông sản sau thu hoạch Phòng trừ bằng luật lệ kiểm dịch thực vật Công tác KDTV được tiến hành nhằm ngăn chặn dịch hại từ xa, thực chất phải kiểm tra rất chặt chẽ dịch hại có khả năng lan tràn trên các tài nguyên thực vật | CHƯƠNG X. SINH THÁI HỌC CỦA DỊCH HẠI NÔNG SẢN SAU THU HOẠCH. TRÙNG HẠI KHO 1 . Đặc trưng quần thể Côn trùng hại kho luôn luôn được xem là tổn tại khách quan phát triển theo quy luật tự nhiên của nó chúng tồn tại với việc lưu trữ hàng hoá trong kho trong một nhà kho lương thực chẳng hạn hàng chục loài côn trùng gây hại cùng sinh sống tổn tại nghĩa là chúng cùng chịu tác động bởi một sinh cảnh nhất định giữa chúng có những quan hệ nảy sinh như quan hệ cạnh tranh nguồn thức ăn ví dụ mọt thóc tạp Tribolium confusum thường bị mọt thóc đỏ Tribolium castaneum cạnh tranh khốc liệt nguồn thức ăn làm cho chúng không có khả năng bùng phát số lượng lớn được hoặc nhóm mọt sơ cấp như loài mọt gạo SitophiJus oryzae có khả năng làm vỡ hạt thóc từ ban đầu sẽ tạo cơ hội cho nhóm mọt thứ cấp như loài mọt răng cưa Oryzaephilus surinamensis ăn theo nghĩa là ăn các mảnh vỡ vụn sau đó do mọt gạo phá ra thật là hài hoà chúng tồn tại cùng sinh sống như không có chuyện gì xảy ra và mật độ của các loài sâu mọt ở đây cứ ngày một gia tăng. Nếu trong quần thể của sâu mọt bị một yếu tố bất lọi tác động chẳng hạn thì hàng loạt sâu mọt sẽ cùng một lúc bị tiêu diệt hoặc chúng phải đổng loạt di chuyển đi noi khác. Cũng có những trường hợp chất thải của chúng quá nhiều đây cũng là yếu tố làm cho sâu mọt bị ô nhiễm cũng buộc phải di chuyển đi nơi khác đa số sâu mọt sống tập trung ở bề mặt của khối hạt và chúng có mật độ cao nhất ở độ sâu 20 cm nếu tính từ trên xuống càng xuống phía dưới thì mật độ sâu mọt càng giảm dần vì thiếu đi lượng Ôxy cần thiết cho đời sống của chúng nhiều khi do xử lý hoá chất khử trùng có nhiêu loài sâu mọt đã di chuyển xuống độ sâu của khối hạt ví dụ như loài mọt đục hạt nhỏ Rhizopertha dominica sau một thời gian thuốc loãng dần mọt lại tự động tụ tập lại như cũ. Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội - Giáo trình Kiểm dịch thực vật và Dịch hại nông sản sau thu Người ta cũng có thể dự tính được mật độ của một loài mọt A nào đó trong tương lai ở một thời điểm nào

• Nông nghiệp
• giáo trình đại học
• giáo trình nông lâm nghiệp
• kiểm dịch thực vật
• bảo vệ thực vật
• các vấn đề về bệnh dịch thực vậ
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục