tailieunhanh - Phương pháp tự học môn ngữ văn

. Tự học ở nhà là nhiệm vụ chính của HS. Tuy nhiên, làm thế nào để tự học có hiệu quả? Ít ra các em HS cũng nên có một số “bí quyết” nhất định. Trước hết, HS nên có một số sách tham khảo, vì sách tham khảo là thứ cẩm nang không thể thiếu trong việc mở mang kiến thức. Có các loại sách đó trong tay HS sẽ thuận lợi hơn trong việc tự học, dễ dàng trả lời được những câu hỏi khó mà trong SGK không có đáp án. Nếu em nào không có. | Phương pháp tự học môn ngữ văn . Tự học ở nhà là nhiệm vụ chính của HS. Tuy nhiên làm thế nào để tự học có hiệu quả Ít ra các em HS cũng nên có một số bí quyết nhất định. Trước hết HS nên có một số sách tham khảo vì sách tham khảo là thứ cẩm nang không thể thiếu trong việc mở mang kiến thức. Có các loại sách đó trong tay HS sẽ thuận lợi hơn trong việc tự học dễ dàng trả lời được những câu hỏi khó mà trong SGK không có đáp án. Nếu em nào không có điều kiện thì nên đến thư viện để tìm và đọc các loại sách tham khảo tự soạn trước bài mới ở nhà theo sự hướng dẫn cụ thể của GV. Ngoài việc học và làm bài các em nên dành thời gian rảnh rỗi để luyện tập viết vài đoạn văn hay viết bài hoàn chỉnh hoặc đọc các sách phê bình sách văn chương để học tập thêm kỹ năng hành văn. Khi chuẩn bị bài mới HS nên chia tập ra hai cột theo tỷ lệ 7-3. Cột bên trái ghi Phần tự học ở nhà cột bên phải ghi Phần bổ sung ở lớp . Lưu ý đối với cột tự học thì HS ghi những kiến thức ngắn gọn cơ bản theo dàn ý tiêu đề mà GV yêu cầu. Ngoài ra các em nên có một cuốn sổ tay văn học để ghi chép lời hay ý đẹp những câu danh ngôn những đoạn văn - câu thơ nhằm bổ sung thêm vốn kiến thức hoặc những lỗi chính tả thường hay mắc phải để ghi nhớ cách viết đúng. Các em cũng nên mua từ điển chính tả để tra cứu nghĩa khi gặp những từ khó hiểu và làm giàu thêm vốn từ vựng tiếng Việt. 2. Việc tự học ở trường tưởng như không có nhưng nếu HS tranh thủ thì vẫn có những thời gian xem lại bài học của mình. Ví dụ trước giờ học các em có thể chia ra từng cặp để trao đổi bài vở ôn luyện và dò bài trước khi vào tiết 1 hay tiết 3. Trong giờ học thì tích cực thảo luận trao đổi nhóm. Sau phần thầy cô chốt kiến thức HS nên đối chiếu bài ghi ở nhà. Nếu có nội dung nào chưa chính xác thì tự điều chỉnh bài ở cột kế bên tương ứng không đợi GV đọc rồi ghi vào tập. Sau nội dung bài học HS hội ý nhóm để giải quyết bài tập các thành viên còn lại hỗ trợ nhau để trình bày bài tập trước lớp. Các cá nhân khác thống nhất ý kiến hoặc phản bác .

• Ôn thi ĐH-CĐ
• Phương pháp tự học
• ôn luyện ngữ văn
• kiến thức ngữ văn
• đề thi ngữ văn
• tự luyện ngữ văn
• các dạng bài ngữ văn
• Quá trình tự học
• Phương pháp dạy tự học cho sinh viên
• Khái niệm tự học
• Hoạt động tự học
• Kỹ năng tự học
• Giải pháp cải tiến phương pháp tự học
• Sinh viên ngành may
• Kĩ năng tự học
• Cải tiến phương pháp tự học
• Kĩ năng lập kế hoạch học tập
• Phương pháp dạy tự học
• Y thức tự học
• Sinh viên tự học
• Đổi mới phương pháp dạy
• Năng lực tự học tự nghiên cứu
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Phương pháp dạy học dự án
• Phương pháp dạy học hợp tác
• Dạy học tích cực
• Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Báo cáo tốt nghiệp Sư phạm
• Phương pháp dạy học Đại học Vinh
• Phương pháp tự học của sinh viên
• Tổ chức phương pháp dạy học
• Triển khai phương pháp dạy học
• Rèn luyện kĩ năng tự học
• Kĩ năng tự học sinh viên
• Phần Địa lí tự nhiên Việt Nam
• Địa lí tự nhiên Việt Nam
• Lý luận về tự học
• Hình thức tự học
• Vai trò của tự học
• Quá trình dạy học
• Ý nghĩa của tự học
• Phương pháp tự học của Bác Hồ
• Ý chí học tập của Bác Hồ
• Ý thức học tập
• Giáo dục học
• Phương pháp học tập
• Sinh viên đại học
• Phương pháp giảng dạy
• Thiết kế tài liệu tự học
• Tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun
• Phát triển năng lực tự học của sinh viên
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Năng lực tự học
• Luân văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Tự học có hướng dẫn theo mođun
• Tài liệu tăng cường tính tự học
• Phương pháp thiết kế tài liệu tự học
• Biện pháp nâng cao năng lực tự học
• Phương pháp học môn tự nhiên
• khoa học tự nhiên siêu đẳng
• cách học môn tự nhiên
• phương pháp siêu đẳng
• phương pháp thông thường
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phương pháp dạy học tự nhiên xã hội
• Phương pháp dạy học tự nhiên xã hội A
• Phương pháp thảo luận dạy học môn TNXH
• Thiết kế hoạt động dạy học
• Lí luận và phương pháp dạy học
• Tự học môn Hóa học lớp 11
• Tài liệu hỗ trợ tự học
• Thiết kế tài liệu tự học môn Hóa
• Khóa luận tốt nghiệp Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy Hóa lớp 11
• Bài giảng môn Khoa học tự nhiên
• Bài giảng môn Khoa học tự nhiên 7
• Khoa học tự nhiên 7 bài 1
• Bài giảng điện tử lớp 7
• Bài giảng sách Kết nối tri thức
• Phương pháp tìm hiểu tự nhiên
• Phương pháp tự học sách giáo khoa
• Sinh học lớp 8
• Hướng dẫn tự học sách giáo khoa
• Học sinh tự học sách giáo khoa
• Tổ chức hoạt động tự học
• Hướng dẫn học sinh tự học
• Hướng dẫn phương pháp tự học
• Tự học có hiệu quả
• Bí quyết học tập
• Vai trò của học tập
• Học bằng thính giác
• Tự học một nhu cầu thời đại
• Vai trò tự học
• Kỹ năng học tập
• Phương pháp học ngoại ngữ
• Phương pháp dạy học Tự nhiên Xã hội
• Tự nhiên Xã hội
• Đề thi môn Phương pháp dạy Tự nhiên Xã hội
• Phương pháp dạy học Tự nhiên Xã hội B
• Phương pháp học tập tốt
• Phương pháp tự kiểm tra
• Phương pháp phân bổ thời gian ôn tập
• Phương pháp hỏi đáp chi tiết
• Phương pháp tự giải thích
• Công tác quản lý THCS
• Giải pháp quản lý trường THCS
• Đổi mới phương pháp tự học
• Phương pháp tự học cho học sinh
• Học sinh dân tộc thiểu số
• Tự nhiên xã hội tiểu học
• Kinh nghiệm dạy học
• Giáo dục tiểu học
• Tài liệu Tự nhiên xã hội
• Học Tự nhiên xã hội