tailieunhanh - Tiểu luận: Đánh giá tính tích cực nhận thức của trẻ 5 – 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá khoa học

Đất nước ta đang trên con đường hội nhập với thế giới về nhiều mặt kinh tế, chính trị, xã hội, đòi hỏi con người Việt Nam nhất là thế hệ trẻ phải tích cực, năng động, sáng tạo, ứng dụng những thành tựu khoa học kĩ thuật, tiếp thu những tinh hoa văn hóa của thế giới mà vẫn giữ được bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam | - Khả năng sử dụng các giác quan, các thao tác tư duy trong quá trình khám phá khoa học, quá trình nhận thức của con người trải qua hai cấp độ, đó là nhận thực cảm tính và nhận thức lý tính. Nhận thức cảm tính là cấp độ thứ nhất trong quá trình nhận thức của con người. Nó bao gồm quá trình cảm giác và tri giác, hai quá trình này giúp cho con người có được những hiểu biết về những đặc điểm bên ngoài của đối tượng nhờ vào các giác quan của mình. Tuy nhiên, để có những hiểu biết sâu sắc hơn, bản chất hơn về các sự vật hiện tượng phải thông qua quá trình nhận thức lý tính, đó là quá trình tư duy và tưởng tượng. Để giải quyết nhiệm vụ, trẻ phải thực hiện được các thao tác trí tuệ như: So sánh, phân tích, trừu tượng hóa, khái quát hòa,. Trẻ tích cực nhận thức là trẻ có khả năng sử dụng, huy động tốt các giác quan, các thao tác tư duy tham gia vào quá trình nhận thức. Mức độ huy động các giác quan, các thao tác tư duy càng cao thì nhận thức của trẻ về các sự vật hiện tượng càng đầy đủ, càng sâu sắc.