tailieunhanh - Phương pháp dạy tiếng việt ở Tiểu học_5

Sự thực, bức tranh ngữ âm của các phương ngữ tiếng Việt còn đa dạng và phức tạp hơn nhiều. Trong nhiều thập kỉ nay, trong giới ngữ học có nhiều quan điểm khác nhau về chuẩn mực ngữ âm tiếng Việt, trong đó có ý kiến cho rằng nên lấy phương ngữ Bắc Bộ (tiêu biểu là Thủ đô Hà Nội) làm cơ sở để xác định chuẩn mực ngữ âm tiếng Việt | Phương ngữ Những nét khác biệt Bắc Bộ Bắc Trung Bộ Nam Trung Bộ Nam Bộ Âm đầu tr s r Vần ưu ươu Âm đầu v Âm cuối t n 6 thanh Sự thực bức tranh ngữ âm của các phương ngữ tiếng Việt còn đa dạng và phức tạp hơn nhiều. Trong nhiều thập kỉ nay trong giới ngữ học có nhiều quan điểm khác nhau về chuẩn mực ngữ âm tiếng Việt trong đó có ý kiến cho rằng nên lấy phương ngữ Bắc Bộ tiêu biểu là Thủ đô Hà Nội làm cơ sở để xác định chuẩn mực ngữ âm tiếng Việt đồng thời bổ sung một số yếu tố ngữ âm tích cực của các phương ngữ khác. Đây là quan điểm được nhiều người tán thành. Về thực chất quan điểm này đã lấy chữ viết làm cơ sở để xác định chuẩn mực ngữ âm tiếng Việt. Quan điểm này đã chi phối cách phát âm của trường học nên hiện nay mặc dù chưa có một văn bản chính thức nào quy định chặt chẽ nhưng trong trường học một cách tự nhiên hệ thống ngữ âm được phản ánh trên chữ viết được coi là hệ thống ngữ âm chuẩn mực của tiếng Việt hiện đại. Đó là cách phát âm lấy phương ngữ Bắc Bộ tiêu biểu là tiếng Hà Nội bổ sung thêm 3 phụ âm đầu của miền Trung những âm được biểu hiện trên chữ viết bằng các con chữ tr s r và 2 vần ươu ưu từ đây chúng ta sẽ gọi cách phát âm này là cách phát âm đúng chuẩn chữ viết. Nhiều GV tiểu học còn gọi cách phát âm này là phát âm đúng chính tả . Đây là cách phát âm có sự khu biêt âm vị học tối đa của chữ viết để khắc phục những âm đã mất đi hoặc đã bị biến dạng của tiếng địa phương. Cách phát âm này tránh được tai hoạ của hiện tượng đồng âm là cách phát âm tối ưu để viết đúng chính tả. Giá trị thực tiễn và tính hợp lí của cách phát âm này là ở chỗ đó. Đấy là chưa kể đến tiếng Hà Nội tiêu biểu cho tiếng địa phương miền Bắc lại là tiếng nói thanh lịch đáng yêu. Vì vậy cách phát âm hợp chuẩn chữ viết là căn cứ đầu tiên để chúng ta đối chiếu xem xét cách phát âm của HS. Mỗi GV tiểu học cần phải xác định được các trường hợp phát âm lệch chuẩn chữ viết của HS vùng phương ngữ mình đang dạy học. Nhưng mặt khác luyện phát âm chỉ có tính khả thi khi nó được tiến hành một