tailieunhanh - TAM GIAC CÂN – TAM GIÁC VUÔNG

Củng cố các khái niệm tam giác cân, tam giác vuông , tam giác đều, tính chất của các hình đó. - Các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông. - Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, kĩ năng trình bày. - Rèn luyện ý thức tự giác, tính tích cực. B. Chuẩn bị: - Học sinh: thước thẳng, compa, thước đo góc. | TAM GIAC CÂN - TAM GIÁC VUÔNG A. Mục tiêu - Củng cố các khái niệm tam giác cân tam giác vuông tam giác đều tính chất của các hình đó. - Các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông. - Rèn luyện kĩ năng vẽ hình kĩ năng trình bày. - Rèn luyện ý thức tự giác tính tích cực. B. Chuẩn bị - Học sinh thước thẳng compa thước đo góc. - Giáo viên thước thẳng phấn màu bảng phụ nội dung C. Tiến trình tổ chức các hoạt đông 1. Ồn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Hoạt đông của thầy - trò Ghi bảng Hoạt động 1 Lý thuyết I - Lí thuyết - GV ghi tóm tắt ĐN T C của tam giác vuông tam giác đều lên bảng để hs theo dõi. Các trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuông. II - Bài tâp Bài tâp 3 Hoạt động 2 Vận dụng - Yêu cầu học sinh làm bài tập 3 - Học sinh đọc kĩ đầu bài. Vẽ hình ghi GT KL. GT A ABC AB AC A 900 - Gọi 1 học sinh lên bảng vẽ hình ghi GT KL. BH AC CK AB Để chứng minh AH AK em chứng minh điều gì. KL a AH AK b CK cắt BH tại I CMR AI là tia phân giác của góc A - Học sinh Chứng minh AH AK a Xét A AHB và A AKC có t Ahb Ako 900 A AHB A AKC A chung AB AC GT A AHB A AKC cạnh huyền-góc nhọn Em hãy nêu hướng cm AI là tia phân giác của góc A. AH AK - y c học sinh đúng tại chỗ trình bày. b AI là tia phân giác Xét A AKI và A AHI có t A KI A HI 900 A1 A 2 AI chung AH AK theo câu a