tailieunhanh - §2 Mặt cầuMẶT CẦU VÀ CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN MẶT CẦU

Nắm được định nghĩa mặt cầu, khối cầu và các yếu tố, các khái niệm có liên quan đến mặt cầu + Vị trí tương đối của 1 điểm đối với mặt cầu. 2) Về kĩ năng: + Biết cách vẽ hình biểu diễn mặt cầu II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: + Giáo viên: Giáo án, bảng phụ gồm các hình minh họa khái niệm + Học sinh: SGK, các dụng cụ học tập. | Ngày soạn 5 12 2008 Tiết 14 2 Mặt cầu VÀ CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN MẶT CẦU Chương trình chuẩn I. Mục tiêu 1 về kiến thức Nắm được định nghĩa mặt cầu khối cầu và các yếu tố các khái niệm có liên quan đến mặt cầu Vị trí tương đối của 1 điểm đối với mặt cầu. 2 về kĩ năng Biết cách vẽ hình biểu diễn mặt cầu II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Giáo viên Giáo án bảng phụ gồm các hình minh họa khái niệm Học sinh SGK các dụng cụ học tập. Hình III. Phương pháp dạy học Gợi mở nêu vấn đề giải quyết vấn đề IV. Tiến trình bài dạy 1 Ồn định tổ chức 1 2 Bài mới a Hoạt đông 1 Tiếp cận và hình thành khái niệm mặt cầu. TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng trình chiếu 15 GV cho HS xem qua các hình ảnh bề mặt quả bóng chuyền của mô hình quả địa cầu qua máy chiếu. GV Nêu khái niệm đường tròn trong mặt phẳng - GV dẫn dắt đến khái niệm mặt cầu trong không gian. GV dùng máy chiếu trình bày các hình vẽ. Làn lượt cho HS nhận xét và kết luận. Nếu C D e S - Đoạn CD gọi là gì Nếu A B e S và AB đi qua tâm O của mặt cầu thì điều gì xảy ra HS Cho O cố định r không đổi r 0 Tập hợp các điểm M trong mặt phẳng cách điểm O cố định một khoảng r không đổi là đường tròn C O r . Đoạn CD là dây cung của mặt cầu. Khi đó AB là đường kính của mặt cầu và AB 2r. I Mặt cầu và các khái niệm liên quan đến mặt cầu 1 Mặt cầu a- Định nghĩa SGK b- Kí hiệu S O r hay S . O tâm của S . r bán kính S O r M OM r r 0 Hình 41 Hình 42 Hình 42 5 15 Như vậy một mặt cầu được hoàn toàn xác định khi nào VD Tìm tâm và bán kính mặt cầu có đươờn kính MN 7 Một mặt cầu được xác định nếu biết . Tâm và bán kính của nó . Hoặc đường kính của nó Tâm O Trung điểm đoạn MN. MN Bán kính r 3 5 2 Hoạt động 2 Biểu diễn mặt cầu Lưu ý Hình biểu diễn của mặt cầu qua - Phép chiếu vuông góc - là một đường tròn. - Phép chiếu song song - là một hình elíp trong trường hợp tổng quát . Muốn cho hình biểu diễn của mặt cầu được trực quan người ta thường vẽ thêm đường nào 2 Biểu diễn mặt cầu SGK Hình .

• Trung học phổ thông
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi đại học
• cao đẳng
• tài liệu ôn thi đại học
• đề thi tuyển sinh đại học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông