tailieunhanh - HÌNH HỌC 11 – HAI MẶT PHẲNG SONG

Qua bài này học sinh càn nắm được: 1/ Về kiến thức:Nắm được định nghĩa hai mặt phẳng song song ,tính chất hai mặt phẳng song song. Điều kiện để hai mặt phẳng song song .Áp dụng vào giải toán. 2/Về kĩ năng: Rèn kỹ năng vẽ hình,vẽ hình biểu diễn, vận dụng vào chứng minh các định lý, bài tập. | TRƯỜNG THPT PHÚ LỘC - HÌNH HỌC 11 - BAN CƠ BẢN Tiết 9 HAI MẶT PHẲNG SONG SONG. A. Mục tiêu qua bài này học sinh càn nắm được 1 về kiến thứcNắm được định nghĩa hai mặt phẳng song song tính chất hai mặt phẳng song song. Điều kiện để hai mặt phẳng song song .Áp dụng vào giải toán. 2 về kĩ năng Rèn kỹ năng vẽ hình vẽ hình biểu diễn vận dụng vào chứng minh các định lý bài tập. 3 Về tư duy Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng tổng hợp các và tính chất hai mặt phẳng song song dấu hiệu nhận biết hai mặt song song .và khả năng vận dụngvào giải toán 4 về thái độ Nhgiêm túc trong học tập cẩn thận chính xác B. Chuẩn bị Học sinh đọc trước sách giáo khoa dụng cụ vẽ hình. một số mô hìnhvề hai mặt song song. Giáo viên Mô hình trực quan phiếu học tập bảng phụ. C. Tiến trình bài hocvà các hoạt đông. 1 Kiểm tra bài cũ Trong không gian cho hai mặt căn cứ vào đâu để phân biệt vị trí tương đối của mặt phẳng. Khi nào thì hai mặt phẳng song song Vẽ hình minh họa 2 Nội dung bài mới Hoạt đông của giáo viên Hoạt đông của học sinh Nôi dung ghi bảng HĐ1 Từ kiểm tra bài cũ. Tl Căn cứ vào số đường thẳng chung của hai mặt phẳng trong GIÁO VIÊN HOÀNG THỊ THU THUỶ TRƯỜNG THPT PHÚ LỘC - HÌNH HỌC 11 - BAN CƠ BẢN HĐ2 Hi Cho a 3 đường thẳng d nằm trên mặt phẳng a .thì đường thẳng d và mặt phẳng 3 có điểm chung không vì sao Chứng minh Đưa ra phiếu học tập cho các nhóm cùng thảo luận. Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác cùng tham gia thảo luận tìm ra kết quả đúng. Giáo viên tổng hợp đưa ra tính chất . H2 Trên mặt phẳng a cho hai đường thẳng cắt nhau a và b a và b lần lượt song song với 3 . Có nhận xét gì về vị trí tương đốicủaa và 3 chứng minh giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận rồi đưa ra không gian phân biệt vị trí tương đối của hai đường thẳng. Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung. Tl Học sinh hoạt động nhóm cùng nhau thảo luận đưa ra lời giải đúng . Đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm các nhóm cùng thảo luận . Học sinh cùng thảo luận .Đại diện nhóm trình

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.