tailieunhanh - Kinh nghiệm dạy trẻ mẫu giáo bé có kỹ năng định hướng không gian

Tham khảo tài liệu 'kinh nghiệm dạy trẻ mẫu giáo bé có kỹ năng định hướng không gian', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Kinh nghiệm dạy trẻ mẫu giáo bé có kỹ năng định hướng không gian I. Đặt vấn đề Trong chương trình chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non môn làm quen với toán đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc cung cấp những kiến thức ban đầu cho trẻ. Cho trẻ làm quen với những biểu tượng toán ngay từ tuổi mầm non là một việc làm hoàn toàn đúng đắn và cần thiết vì đó chính là cơ hội tốt để giúp trẻ hình thành phẩm chất năng lực hoạt động cho mình như Tìm tòi quan sát so qua hoạt động làm quen với toán giúp trẻ hình thành những biểu tượng ban đầu về toán như Số lượng kích thước hình dạng định hướng không gian để sau này trẻ sẽ vững vàng tự tin hơn khi tiếp nhận những kiến thức của môn toán ở gian đoạn tiếp theo. Trong quá trình dạy trẻ làm quen với toán để giúp trẻ nhận thức sâu sắc rõ các biểu tượng trên việc đầu tiên không thể thiếu được đó là truyền thụ kiến thức của giáo viên đến trẻ. Giáo viên cần phải nghiên cứu tìm tòi để truyền tải những nội dung cần mang đến cho trẻ sao cho trẻ cảm thấy đơn giản gần gũi mà lại dễ hiểu như vậy giờ học mới có hiệu quả. Đặc biệt Dạy trẻ định hướng không gian nhất là với trẻ mẫu giáo bé là một vấn đề tôi luôn quan tâm suy nghĩ nhiều để tìm ra được những biện pháp tốt nhất để dạy trẻ. II. Nội dung 1. Đặc điểm tình hình lớp Thuận lợi - Được sự chỉ đạo sát sao về chuyên môn của phòng giáo dục và sự quan tâm tạo điều kiện về cơ sở vật chất của ban giám hiệu nhà trường. - Trẻ ở cùng một độ tuổi nên mức độ nhận thức tương đối đồng đều chính vì vậy việc dạy trẻ cũng gặp nhiều thuận lợi. - Bản thân được đào tạo và đã trải qua nhiều năm kinh nghiệm thực tế đã được kiến tập một số tiết mẫu của trường của huyện nên cũng đã học tập được một số kinh nghiệm trong phương pháp giảng dạy bộ môn làm quen với toán. Khó khăn - Làm quen với toán là một môn học khó đòi hỏi sự chính xác khoa học nên không phải giáo viên nào cũng nắm vững. - Trong lớp có tới 50 học sinh chưa học qua nhà trẻ nên việc tiếp thu còn hạn chế thiếu hệ thống. - Một số .