tailieunhanh - Tài liệu: Các góc chơi qui định trong chương trình giáo dục trẻ của Hàn quốc

Chương trình giáo dục trẻ mầm non có thể được so sánh giống như “mạng nhện”. Trong mạng nhện đó trẻ thể hiện hứng thú của bản thân một cách rất tự nhiên không có sự sắp đặt, các góc chơI sẽ được kết hợp một cách vô thức trong toàn bộ hoạt động của trẻ. Những giáo viên lựa chọn theo hướng luyện tập này đều cho rằng các yếu tố cấu thành nên quá trình giáo dục trẻ được kết hợp đan lại giống như một mạng nhện lành lặn không bị đứt quãng. . | Các góc chơi qui định trong chương trình giáo dục trẻ của Hàn quốc 1. Bản chất của các góc trong chương trình. Chương trình giáo dục trẻ mầm non có thể được so sánh giống như mạng nhện . Trong mạng nhện đó trẻ thể hiện hứng thú của bản thân một cách rất tự nhiên không có sự sắp đặt các góc chơI sẽ được kết hợp một cách vô thức trong toàn bộ hoạt động của trẻ. Những giáo viên lựa chọn theo hướng luyện tập này đều cho rằng các yếu tố cấu thành nên quá trình giáo dục trẻ được kết hợp đan lại giống như một mạng nhện lành lặn không bị đứt quãng. Nếu một trong những đường nối mạng nhện bị đứt hoặc thiếu thì cũng giống như hình ảnh mạng nhện bị đứt rơI xuống và trong quá trình giáo dục cũng vậy nếu không có các nhóm kết hợp chặt chẽ thì tính tổng thể sẽ bị yếu không đủ mạnh để thúc đẩy sự phát triển của trẻ một cách toàn diện. Trong quá trình dạy nội dung dạy dạy cáI gì rất quan trọng đối với trẻ và đặc biệt trong hoạt động âm nhạc và khoa học cô dạy sao trẻ sẽ tiếp thu vậy trong phạm vi hiểu biết của trẻ. Trong chương này chúng ta cùng tìm hiểu và phân loại các góc được qui định trong chương trình giáo dục trẻ. Tất nhiên sự phân loại các góc này chỉ mang tính chất giả tức là trong thực tế nội dung dạy không có sự tách rời riêng rẽ rõ ràng mà nó mang tính chất liên kết phụ thuộc trong cáI này bao hàm cáI kia . Khi truyền đạt tới trẻ cô phảI truyền đạt theo nguyên tắc liên quan liên kết trong các nhóm với chủ đề mục tiêu nội dung cần phát triển cho trẻ. Giữ được mức cân bằng về nội dung truyền đạt trong các nhóm sẽ giúp trẻ học được nhiều kinh nghiệm phong phú chính vì thế sau đây chúng ta cùng nhau tìm hiểu về tầm quan trọng của các góc chơi. Krough 1990 78-81 Góc ngôn ngữ Giao tiếp là nhu cầu rất cơ bản của con người. Chính vì vậy để học cách giao tiếp tốt có hiệu quả chúng ta cần phảI có kinh nghiệm giao tiếp đa dạng và để có được kinh nghiệm này chúng ta cần đến trường để học cách giao tiếp. Và trẻ cần phảI hiểu được tại sao chúng ta phảI học viết và học nói . Nếu trẻ