tailieunhanh - Đề tài nghiên cứu khoa học: Ứng dụng những thí nghiệm khoa học vào công tác giáo dục trẻ ở trường mầm non

Trước tốc độ phát triển của khoa học và công nghệ, giáo dục trẻ em nói chung và giáo dục mầm non nói riêng cũng không ngừng nghiên cứu đổi mới phương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí của thời đại . Chương trình đổi mới cho phép người giáo viên phát huy hết khả năng linh hoạt và sáng tạo của mình trong việc vận dụng những hiểu biết, những tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ. Từ những tính chất vật lí, hoá học của những sự vật hiện tượng. | Ứng dụng những thí nghiệm khoa học vào công tác giáo dục trẻ ở trường mầm non I. Đặt vấn đề Trước tốc độ phát triển của khoa học và công nghệ giáo dục trẻ em nói chung và giáo dục mầm non nói riêng cũng không ngừng nghiên cứu đổi mới phương pháp nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí của thời đại . Chương trình đổi mới cho phép người giáo viên phát huy hết khả năng linh hoạt và sáng tạo của mình trong việc vận dụng những hiểu biết những tri thức khoa học vào việc giáo dục trẻ. Từ những tính chất vật lí hoá học của những sự vật hiện tượng quen thuộc trong tự nhiên mà chúng ta có thể tiến hành những thí nghiệm nhỏ những trò chơi khoa học vui. Qua đó trẻ mầm non bắt đầu được tìm hiểu những điều kì thú trong thế giới xung quanh được tận mắt nhìn thấy những biến hoá của sự vật hiện tượng mà có lẽ trẻ tưởng chừng chỉ có trong những câu chuyện cổ tích. Hơn thế nhờ những thí nghiệm có tính minh chứng này chúng ta có thể áp dụng vào trong giảng dạy để giải thích cho trẻ một cách rõ ràng và thuyết phục về đặc tính của sự vật hiện tượng đáp ứng được nhu cầu khám phá của trẻ vừa kích thích khả năng tư duy tiềm ẩn trong mỗi cá thể trẻ. Từ đó giáo dục trẻ cách sử dụng đồ vật cảnh báo những nguy hiểm nếu có. Từ những lí do trên tôi đã chọn đề tài ứng dụng những thí nghiệm khoa học vào công tác giáo dục trẻ ở trường mầm non. II. Nội dung Qua quá trình công tác nghiên cứu và thử nghiệm một số thí nghiệm khoa học về Nước ánh sáng Không khí và Sự chuyển động tôi thấy chúng ta có thể ứng dụng một số kiến thức khoa học vào hoạt động chung như các tiết học Môi Trường Xung Quanh tìm hiểu về Nước và các hiện tượng tự nhiên phân loại đồ dùng theo chất liệu. hoặc dùng để gây hứng thú cho trẻ trước khi vào bài mới. Ngoài ra có thể thực hiện trong các giờ hoạt động ngoài trời hoạt động ngoại khoá để mở rộng hiểu biết cho trẻ. Trong đó ta có thể kết hợp làm một số đồ dùng đồ chơi đơn giản. Sau đây tôi xin trình bày cụ thể một số thí nghiệm KHáM PHá Về NướC LớP CHấT LỏNG MụC ĐíCH - .