tailieunhanh - Thiết kế bài giảng toán 8 tập 1 part 9

Tham khảo tài liệu 'thiết kế bài giảng toán 8 tập 1 part 9', tài liệu phổ thông, toán học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | và điểm 0 là tâm đôì xứng. Ngũ giác đều có 5 trục đôi xứng. GV nhận xét hình vẽ và phát biểu của HS GV đưa bài tập số 2 trllõ SGK lên màn hình. Lục giác đều có 6 trục đôì xứng và một tâm đôi xứng 0. HS đọc bài suy nghĩ trả lời Đa giác không đều a Có tất cả các cạnh bằng nhau là hình thoi. b Có tất cả các góc bằng nhau là hình chữ nhật. Hoạt động 4 XÂY DỰNG CÔNG THỨC TÍNH TổNG số ĐO CÁC GÓC CỦA MỘT ĐA GIÁC 10 phút GV đưa bài tập số4 SGK trllõ lên màn hình HS đọc bài tập số 4. HS điền số thích hợp vào ô trông. 387 GV hướng dẫn HS điền số thích hợp. Đa giác n cạnh Số cạnh 4 5 6 n Sô đường chéo xuất phát từ một đỉnh 1 2 3 n-3 Sô tam giác được tạo thành 2 3 4 n-2 Tổng sô đo các góc của đa giác 360 540 720 n-2 .180 GV đưa bài tập sô 5 SGK GV yêu cầu nêu công thức tính sô đo mỗi góc của một đa giác đều n cạnh. GV Hãy tính sô đo mỗi góc của ngũ giác đều lục giác đều. HS Tổng sô đo các góc của hình n giác bằng n - 2 . 180 Sô đo mỗi góc của hình n lx n-2 .180 giác đêu là n HS Áp dụng công thức trên. Sô đo mỗi góc của ngũ giác đều là 5-2 .18ũ _108q 5 Sô đo mỗi góc của lục giác đều là 6-2 .180 120q 6 388 Hoạt động 5 CỦNG CỐ 4 phút GV Thế nào là đa giác lồi HS phát biểu định nghĩa đa giác lồi tri 14 SGK. GV Cho HS làm bài tập số 1 trl26 SBT đề bài đưa lên màn hình HS Hình c e g là đa giác lồi. GV Thế nào là đa giác đều Hãy kể tên một số đa giác đều mà em biết. HS Định nghĩa đa giác đều SGK vídụ Tam giác đều. Hình vuông. Ngũ giác đều. Lục giác đều. Hoạt động 6 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 2 phút Thuộc định nghĩa đa giác lồi đa giác đều. Làm các bài tập số 1 3 trllõ SGK 2 3 5 8 9 trl26 SBT . rịết26 I 2. DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT A-MỤC TIÊU HS cần nắm vững công thức tính diện tích hình chữ nhật hình vuông tam giác vuông. HS hiểu rằng để chứng minh các công thức đó cần vận dụng các tính chất của diện tích đa giác. HS vận dụng được các công thức đã học và các tính chất của diện tích trong giải toán. .