tailieunhanh - Tâm lý bé theo tranh vẽ

Khi tâm lý cân bằng, các bé thường tạo ra những bức tranh vui nhộn, sống động nhiều màu sắc. Khi bé trục trặc về tình cảm thường thích dùng gam màu tối, ảm đạm, nhiều chi tiết bị lặp lại, cách thể hiện lạnh lùng. Bé trên 3 tuổi có khả năng hoàn thiện một bức tranh có ý nghĩa rõ ràng, hình màu khá sắc nét. Bé thích vẽ những điều xảy ra trong đời sống hàng ngày hoặc những chủ đề do chính bé tưởng tượng ra. Những sự vật xuất hiện nhiều trong tranh của các bé. | Tâm lý bé theo tranh vẽ Khi tâm lý cân bằng các bé thường tạo ra những bức tranh vui nhộn sống động nhiều màu sắc. Khi bé trục trặc về tình cảm thường thích dùng gam màu tối ảm đạm nhiều chi tiết bị lặp lại cách thể hiện lạnh lùng. Bé trên 3 tuổi có khả năng hoàn thiện một bức tranh có ý nghĩa rõ ràng hình màu khá sắc nét. Bé thích vẽ những điều xảy ra trong đời sống hàng ngày hoặc những chủ đề do chính bé tưởng tượng ra. Những sự vật xuất hiện nhiều trong tranh của các bé là bông hoa ngôi nhà hình mặt trời cây cối chim chóc con đường hồ nước. Tuy nhiên có một số bé lại thích vẽ những câu chuyện khủng khiếp như hình ma quỷ núi lửa phun động đất. Chuyên gia tâm lý Nga - Tatiana Grigoera Nếu bé thích vẽ những thảm họa rùng rợn có thể bé đang bị những ám ảnh sợ hãi đeo bám. Nhiều bé không thích sẻ chia những nỗi dằn vặt trong tâm hồn mình với cha mẹ và người thân nên tìm cách trút lên những bức vẽ . Tatiana cũng cho biết đặc điểm này nằm trong số những bé có tính tự ái cao nhóm bé sống khép kín ít giao tiếp. Bé thường im lặng chịu đựng tìm cách tự mình thoát ra khỏi những nỗi buồn. Vẽ tranh là một trong những cách giúp bé giải tỏa muộn phiền. Ngoài ra nhóm bé này cũng thích cách đập phá đồ chơi để cân bằng tâm lý. Bé cũng có thể bắt chước những hình ảnh khủng khiếp trên tivi qua những câu chuyện kinh hãi. Do đó cha mẹ nên tìm những câu chuyện có nội dung vui tươi những bộ phim hoạt hình hài hước để thanh lọc tâm hồn bé. Giúp bé cân bằng tâm lý Nếu bé thường xuyên bị bắt nạt hoặc bị cha mẹ mắng bé cũng có xu hướng vẽ nhiều bức tranh ảm đạm như những ngôi nhà không có cửa sổ bầu trời đầy mây đen và các dãy núi lặng lẽ. Khi ấy bạn nên để cho bé thuyết trình về bức tranh của mình mà không mắng mỏ hoặc chê trách bé. Tốt nhất bạn không nên sốt ruột từ từ theo dõi hành vi và tâm trạng của bé để tìm cách điều chỉnh thích hợp. Bạn có thể chọn lúc vui vẻ trò chuyện thân mật với bé dù bé có ít nói đến mấy nhưng được cha mẹ khuyến khích đúng cách bé sẽ thích thú bày tỏ tâm sự của

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Bồi dưỡng tâm lý khỏe mạnh
• Chứng bệnh tâm lý ở trẻ
• Chứng hiếu động thái quá của trẻ
• Chứng nói lắp ở trẻ
• Chứng bệnh có tính thần kinh ở trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em