tailieunhanh - GIỚI THIỆU CÁCH LẬP HỒ SƠ ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC Trường MN

tạo cho GV có thói quen quan sát, ghi chép quá trình họat động của trẻ khi lên kế họach thực hiện chương trình. Có theo dõi, trao đổi, ghi chép được những gì trẻ nói, hỏi,làm, cũng như thái độ của trẻ với mọi người | GIỚI THIỆU CÁCH LẬP HỒ SƠ ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC Trường MN Quận _ Quận 11 Mục đính-yêu cầu Tạo cho GV có thói quen quan sát ghi chép quá trình họat động của trẻ khi lên kế họach thực hiện chương trình. Có theo dõi trao đổi ghi chép được những gì trẻ nói hỏi làm cũng như thái độ của trẻ với mọi người. mới thấy được khả năng của từng trẻ và những tiến bộ rõ rệt của từng cá nhân để từ đó có thể đưa ra nội dung phương pháp. giáo dục thích hợp. Thấy rõ mặt mạnh và mặt yếu của mỗi trẻ Quan sát mà không ảnh hưởng đến quá trình tham gia họat động của trẻ để trẻ tự nhiên sáng tạo tham gia trao đổi ý tưởng cùng bạn xử lý được các tình huống trong quá trình tham gia chơi . GV chú ý đến quá trình họat động thay vì kết quả thực hiện các bài tập để qua đó có những biện pháp tác động tích cực đối với trẻ. Quan sát theo dõi đánh giá quá trình tiến bộ của trẻ bằng hình ảnh chụp trong ngày theo từng họat chép các họat động những cố gắng của trẻ nhận xét trẻ đã đạt được mục tiêu gì trong chương trình để làm bằng chứng cụ đó lập hồ sơ đánh giá cá nhân Vì dụ Mộ số hình ảnh hoạt động quan sát bé Triều Châu gởi tài liệu đính kèm bằng hình ảnh GV sử dụng hồ sơ đánh giá này để trao đổi với cha mẹ từ đó tích cực phối hợp. Cha mẹ cũng tham gia quan sát trẻ ở gia đình để bổ sung vào hồ sơ trên GV có thể đưa yêu cầu nội dung quan sát cho cha mẹ GV quan sát ghi chép chụp hình khéo léo để trẻ không để ý tự nhiên tham gia các họat động Thông qua hồ sơ đánh giá trên giáo viên lập nội dung kế hoạch hoạt động phù hợp nhu cầu khả năng hứng thú của trẻ. Qua việc quan sát trẻ giáo viên định hướng phát triển tiếp cho trẻ các mặt trong buổi chơi tiếp theo Thực hiện Tổ chức các nhóm tại đơn vị trao đổi và thảo luận với nhau khi dự các hoạt động quan sát trẻ. Hàng tháng phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn bồi dưỡng trao đổi thảo luận và nêu thắc mắc trong quá trình thực hiện hoạt động quan sát Trong quá trình diễn ra hoạt động GV kết hợp quan sát với những tác động hợp lý .