tailieunhanh - Áp dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy trẻ khiếm thính như thế nào?

Trực quan trong giảng dạy sẽ huy động được tất cả các giác quan tham gia vào quá trình nhận thức. Nghiên cứu về phương pháp lĩnh hội và ghi nhớ kiến thức ở trẻ em, ta nhận thấy: Nếu chỉ nghe thì chỉ lĩnh hội được 20% lượng thông tin, nếu chỉ nhìn thì lĩnh hội được 30% lượng thông tin. | Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em . com Áp dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy trẻ khiếm thính như thế nào Trịnh Thị Kim Ngọc. Trực quan trong giảng dạy sẽ huy động được tất cả các giác quan tham gia vào quá trình nhận thức. Nghiên cứu về phương pháp lĩnh hội và ghi nhớ kiến thức ở trẻ em ta nhận thấy Nếu chỉ nghe thì chỉ lĩnh hội được 20 lượng thông tin nếu chỉ nhìn thì lĩnh hội được 30 lượng thông tin. Nếu dùng phợp cả nghe - nhìn và hành động thì lượng thông tin tiếp thu được sẽ là 70 . Ở trẻ khiếm thính nếu chỉ bắt trẻ nghe không nhìn thì lượng thông tin thu nhận được bằng 0. Cho nên ngồi trên lớp trẻ không tiếp thu được gì nếu chỉ ngồi nghe giáo viên giảng bài. Sử dụng trực quan hợp lý sẽgiúp trẻ khiếm thính phát triển năng lực tư duy. Trẻ em hôm nay - Thế giới ngày mai ứ ứ Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em . com Tư duy của trẻ khiếm thính là tư duy cụ thể trẻ rập tư duy suy nghĩ so sánh phân tích tổng hợp tổng hợp những sự vật hiện tượng cụ thể. Ví dụ So sánh những điểm giống và khác nhau giữa quả cam và quả táo. Trẻ không thể so sánh được bằng lời nếu không có quả cam và quả táo trước mặt. Cần chú ý sử dụng sơ đồ mô hình vì đây là dạng trực quan bậc cao so sánh đồ vật thật tranh ảnh có nghĩ là năng cao dần mức độ trừu tượng giúp trẻ chuyển dần dần từ tư duy trực quan hình tượng sử dụng hình tượng biếu tượng để tư duy sang tư duy trừu tượng sử dụng khái niệm kí hiệu sơ đồ. . Trực quan trong dạy học sẽgiúp trẻ khiếm thính phát triển ngôn ngữ Đồ dùng dạy học giúp trẻ phát triển tăng nhanh vốn từ vựng trẻ sẽ hiểu và sử dụng vốn từ vựng mà trẻ có được. Ví dụ Khi hình thành khái niệm cái bàn đối với trẻ nghe rõ GV chỉ cần chỉ vào cái bàn trước mặt và nói cái bàn . Trẻ hiểu và nhớ được lần sau chỉ vào cái bàn khác trẻ nhận biết ngay được đó là cái bàn. Nhung đối với trẻ khiếm thính thì khác khi chỉ vào cái bàn khác thì trẻ vẫn không biết đó là cái gì. Muốn Trẻ em hôm nay - Thế giới ngày mai ứ ứ Website hỗ trợ giảng .