tailieunhanh - CHỌN LỰA PHONG CÁCH HỌC TẬP

Học hiệu quả hơn khi hiểu rõ sở thích học tập Bạn đã bao giờ thất bại trong việc nắm bắt ý tưởng của một môn học cực kì đơn giản? Bạn đã từng thấy một học sinh xuất sắc cũng dễ dàng bối rối trước những kiến thức không lấy gì làm quá khó? | CHỌN LỰA PHONG CÁCH HỌC TẬP Học hiệu quả hơn khi hiểu rõ sở thích học tập Bạn đã bao giờ thất bại trong việc nắm bắt ý tưởng của một môn học cực kì đơn giản Bạn đã từng thấy một học sinh xuất sắc cũng dễ dàng bối rối trước những kiến thức không lấy gì làm quá khó Trả lời có nghĩa là bạn đã phần nào nhận thấy sự mâu thuẫn giữa các cách học khác nhau rồi. Theo đó chính sự khác biệt về phong cách sẽ gây bối rối cho mọi người và đôi khi còn khiến quá trình giao tiếp bị sụp đổ. Một khi đã xác định sở thích học tập của bản thân bạn có thể mở rộng lối học ấy để học theo nhiều cách khác nhau chứ không chỉ bó gọn trong lối học mình ưa thích. Ngoài ra khi hiểu được phong cách học tập bạn có thể tạo ra môi trường thuận lợi cho mọi người cùng học hỏi từ mình chứ không riêng gì cho những người sử dụng phương pháp của mình. Chỉ số phong cách học của Felder và Silverman Một trong những mô hình được sử dụng rộng rãi nhất về phong cách học tập là chỉ số phong cách học tập do Richard Felder và Linda Silverman phát triển vào cuối những năm 80. Theo mô hình này đã được Felder sửa đổi vào năm 2002 có tất cả bốn kích thước học tập tương đương với 4 đoạn thẳng. Trong đó mỗi đoạn thẳng sẽ có 2 đầu mỗi đầu tượng trưng cho một sở thích học tập đối lập với nhau. Bảng 1 Chỉ số phương pháp học tập Cảm giác --------- Người học quan tâm đếnthông tin cụ thể thiết thực và mang tính quy trình. Họ thích tìm ra sự thật. Hình ảnh --------- Người học thích đồ thị hình ảnh và sơ đồ. Họ tìm kiếm những đại diện trực quan của thông tin. Trực tiếp ------ Người học thích thao --------- Trực giác Người học quan tâm đến khái niệm sự sáng tạo và lý thuyết. Họ thích tìm ra ý nghĩa. --------- Lời nói Người học muốn nghe hoặc đọc thông tin. Họ tìm kiếm giải thích bằng ngôn từ. -------- Gián tiếp Người học thích suy tác với các đối tượng làm thí nghiệm vật lý và học hỏi bằng cách làm thử. Họ thích làm việc theo nhóm để tìm ra vấn đề. Tuần tự ------- Người học thích thông tin trình bày theo chuỗi và theo trật tự. Họ