tailieunhanh - Báo cáo nghiên cứu khoa học: " Khảo sát sự thống nhất của giảng viên trong việc đánh giá bài thi nói"

Vai trò của kiểm tra - đánh giá đối với quá trình học ngoại ngữ là hết sức quan trọng. Tuy nhiên, với đặc thù của các bài thi nói, tính chủ quan của giám khảo chấm thi có thể ảnh hưởng tới độ chính xác trong việc cho điểm thí sinh. Nghiên cứu này khảo sát sự thống nhất trong cách chấm điểm của các giảng viên trẻ đối với các bài thi nói. Kết quả nghiên cứu cho thấy có sự chênh lệch khá lớn giữa điểm số của các giảng viên cho cùng một thí sinh. . | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Ngoại ngữ 26 2010 234-238 Khảo sát sự thống nhất của giảng viên trong việc đánh giá bài thi nói Trần Thị Thanh Phúc Khoa Sư phạm tiếng Anh Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội Đường Phạm Văn Đồng Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 20 tháng 12 năm 2010 Tóm tắt. Vai trò của kiểm tra - đánh giá đối với quá trình học ngoại ngữ là hết sức quan trọng. Tuy nhiên với đặc thù của các bài thi nói tính chủ quan của giám khảo chấm thi có thể ảnh hưởng tới độ chính xác trong việc cho điểm thí sinh. Nghiên cứu này khảo sát sự thống nhất trong cách chấm điểm của các giảng viên trẻ đối với các bài thi nói. Kết quả nghiên cứu cho thấy có sự chênh lệch khá lớn giữa điểm số của các giảng viên cho cùng một thí sinh. Đồng thời những giảng viên có kinh nghiệm lâu năm hơn có cách chấm điểm nhất quán hơn. Thực tế này đặt ra yêu cầu quá trình tập huấn kỹ năng chấm thi cho các giảng viên nói chung và giảng viên trẻ nói riêng cần được tiến hành thường xuyên và hiệu quả hơn. 1. Đặt vấn đề Trong quá trình dạy và học ngoại ngữ kiểm tra - đánh giá có vai trò hết sức quan trọng. Nhờ quá trình này người học có thể nhận thức được những điểm mạnh điểm yếu của mình và nhờ đó có các điều chỉnh phù hợp nhằm đạt được tiến bộ trong học tập. Các kết quả kiểm tra - đánh giá ảnh hưởng tới từng cá thể và cả cộng đồng 1 . Đối với các bài kiểm tra khách quan objective tests học viên lựa chọn hoặc điền những thông tin cần thiết vào một bản cho sẵn. Hình thức này thường được tiến hành đối với kỹ năng nghe và đọc. Kết quả là việc đánh giá khá nhất quán với nhau nếu một bài thi được chấm bởi hai giáo viên hoặc một giáo viên chấm cùng bài thi trong những khoảng thời gian khác nhau thì kết quả vẫn vậy. ĐT 84-982913669. E-mail thanhphuc0705@ Trái lại với các bài kiểm tra mang tính chủ quan như các bài thi viết và nói hai người chấm có thể đưa ra hai điểm số khác nhau đối với cùng một bài. Thậm chí một người chấm có thể cho điểm một bài nói khác nhau khi chấm vào những thời