tailieunhanh - Chương 1 : Đối tượng và nhiệm vụ thống kê học

Là hiện tượng số lớn, bao gồm những đơn vị hoặc phần tử cấu thành hiện tượng, cần được quan sát, phân tích mặt lượng của chúng” Các đơn vị, phần tử tạo nên hiện tượng được gọi là các đơn vị tổng thể | học phần: Nguyên Lý Thống Kê Kinh Tế 2. Số đơn vị học trình: 3 3. Trình độ: giảng dạy cho sinh viên năm thứ hai 4. Phân bổ thời gian: Lên lớp lý thuyết: 75% Lên lớp bài tập: 25% 5. Điều kiện tiên quyết: Lý thuyết xác xuất và thống kê toán, kinh tế chính trị, kinh tế vi mô 1, kinh tế vĩ mô 1. Giảng viên: Hoàng Thanh Long - Khoa HTTTKT GIỚI THIỆU CHUNG GIỚI THIỆU CHUNG 6. Mục tiêu của học phần: Trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản và có hệ thống về lý thuyết thống kê Phân tích, đánh giá bản chất và tính quy luật của các hiện tượng KT-XH về mặt lượng. 7. Mô tả vắn tắt nội dung của học phần: Lý thuyết thống kê, nghiên cứu phương pháp luận và các phương pháp của thống kê học (điều tra, tổng hợp và phân tích thống kê) GIỚI THIỆU CHUNG 8. Tài liệu học tập: Giáo trình “Lý thuyết xác xuất và thống kê toán”, Văn Cao, TS. Trần Thái Ninh, NXB Giáo dục, Hà Nội 2002 Giáo trình “Lý thuyết thống kê”, Hoàng Hữu Hòa, Nguyễn Văn Toàn, Mai Văn Xuân, Đại học | học phần: Nguyên Lý Thống Kê Kinh Tế 2. Số đơn vị học trình: 3 3. Trình độ: giảng dạy cho sinh viên năm thứ hai 4. Phân bổ thời gian: Lên lớp lý thuyết: 75% Lên lớp bài tập: 25% 5. Điều kiện tiên quyết: Lý thuyết xác xuất và thống kê toán, kinh tế chính trị, kinh tế vi mô 1, kinh tế vĩ mô 1. Giảng viên: Hoàng Thanh Long - Khoa HTTTKT GIỚI THIỆU CHUNG GIỚI THIỆU CHUNG 6. Mục tiêu của học phần: Trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản và có hệ thống về lý thuyết thống kê Phân tích, đánh giá bản chất và tính quy luật của các hiện tượng KT-XH về mặt lượng. 7. Mô tả vắn tắt nội dung của học phần: Lý thuyết thống kê, nghiên cứu phương pháp luận và các phương pháp của thống kê học (điều tra, tổng hợp và phân tích thống kê) GIỚI THIỆU CHUNG 8. Tài liệu học tập: Giáo trình “Lý thuyết xác xuất và thống kê toán”, Văn Cao, TS. Trần Thái Ninh, NXB Giáo dục, Hà Nội 2002 Giáo trình “Lý thuyết thống kê”, Hoàng Hữu Hòa, Nguyễn Văn Toàn, Mai Văn Xuân, Đại học Huế, 1997. Giáo trình Lý thuyết thống kê, ĐHKTQD Hà Nội - 2006 GIỚI THIỆU CHUNG Giáo trình “Thống kê kinh tế” (tập I và II), Phan Công Nghĩa, NXB Giáo dục 2002 Giáo trình “Thống kê doanh nghiệp”, Hoàng Hữu Hòa, ĐHKT Huế, 2004 Các tài liệu tham khảo khác về Thống kê 9. Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên Điểm chuyên cần : 10% Điểm quá trình: Bản thu hoạch, báo cáo, kiểm tra giữa học kỳ : 20% Thi kết thúc học phần : 70% CHƯƠNG I. ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ THỐNG KÊ HỌC . Sơ lược sự ra đời và phát triển của thống kê học Thống kê là một môn khoa học xã hội, ra đời được hơn ba trăm năm Dưới chế độ chiếm hữu nô lệ, giai cấp chủ nô ghi chép số tài sản Dưới chế độ phong kiến, việc kê khai rộng và có tính chất thống kê hơn Cuối thế kỷ XVII, phương thức sản xuất TBCN ra đời và phát triển Năm 1660, phương pháp nghiên cứu hiện tượng xã hội dựa vào điều tra số liệu cụ thể Năm 1682, William Petty xuất bản cuốn “Số học chính trị”, được mệnh danh là người đầu tiên sáng lập ra môn