Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Kỹ Năng Mềm
Kỹ năng tư duy
Sáng tạo � (Bài 3) : Tìm hiểu, thu thập và xác định vấn đề.
tailieunhanh - Sáng tạo � (Bài 3) : Tìm hiểu, thu thập và xác định vấn đề.
Sáng tạo � (Bài 3) : Tìm hiểu, thu thập và xác định vấn đề. Chúng ta hãy bắt đầu từ một điều mà mọi người đều nhất trí với nhau: “Nhận thức vấn đề” là bước thứ nhất và là bước rất quan trọng trong chu trình của tất cả các phương pháp sáng tạo từ trước đến nay. Các bạn có thể gọi giai đoạn đầu tiên này là định nghĩa vấn đề, chuẩn bị vấn đề, phát biểu vấn đề, xác định vấn đề tùy bạn. . | Sáng tạo Bài 3 Tìm hiểu thu thập và xác định vấn đề. Chúng ta hãy bắt đầu từ một điều mà mọi người đều nhất trí với nhau Nhận thức vấn đề là bước thứ nhất và là bước rất quan trọng trong chu trình của tất cả các phương pháp sáng tạo từ trước đến nay. Các bạn có thể gọi giai đoạn đầu tiên này là định nghĩa vấn đề chuẩn bị vấn đề phát biểu vấn đề xác định vấn đề bạn. Nhưng tất cả cũng chỉ cùng chung một mục đích như Einstein đã viết Việcphát biểu vấn đề nhiều khi còn thiết yếu hơn giải pháp vốn có thể chỉ là chuyện kỹ năng toán học hoặc kỹ năng thực nghiệm. Muốn nêu lên những câu hỏi mới vấn đề mới muốn nhìn vấn đề cũ dưới góc độ mới ta phải có trí tưởng tượng sáng tạo và tiến bộ thật sự . Hẳn nhiên là như thế nhưng làm sao có thể có tiến bộ thật sự khi hầu hết chúng ta đều được giáo dục chỉ đi tìm những giải pháp được gọi là đúng đắn Làm sao có được trí tưởng tượng sáng tạo khi chúng ta phải nghe theo rằng chỉ những sự vật mới mẻ và có ích cho đời sống con người mới được thừa nhận là sáng tạo Làm sao biết được sáng tạo nào là có ích là có hại Dựa vào đâu để phê phán một ý tưởng là có và không có ý nghĩa Tại sao ta lại phải giới hạn sáng tạo bằng cách tự giam cầm mình lại chỉ vì những chuẩn mực chi chi của một ai đó Vậy ta có thể làm gì cho việc Tìm hiểu thu thập và xác định vấn đề giai đoạn thứ nhất và cũng là bước quan trong nhất trong chu trình sáng tao Không cần phải dẫn chứng vì có quá nhiều bằng chứng Cuộc sống của chúng ta hiện tại đang được thừa hưởng từ các sáng tạo trong đó có những sáng tạo mà xưa kia từng bị xem là những ý tưởng điên rồ ngu ngốc vô tích sự. thậm chí còn bị xử giảo bởi những giáo sư khả kính và uyên bác Vì thế để cho nguồn cảm hứng sáng tạo không bị lụi tàn bạn phải vượt qua và chấm dứt sự e dè. Bạn hãy sẳn sàng biểu lộ và sáng tạo cho dù người ta sẽ thích nó hay họ sẽ không thích nó điều đó không thành vấn đề Sáng tạo của bạn ý tưởng của bạn có thể sẽ là phù hợp rất phù hợp hoặc chưa phù hợp. Có thể bạn sẽ phải điều chỉnh sáng tạo
Thụy Trâm
82
5
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Bài giảng Đổi mới, sáng tạo và khởi nghiệp - Chương 3: Ý tưởng khởi nghiệp sáng tạo
56
114
7
Bài giảng Đổi mới sáng tạo và chiến lược đổi mới sáng tạo trong doanh nghiệp
52
92
6
Bài giảng Đổi mới, sáng tạo và khởi nghiệp - Chương 1: Tổng quan về đổi mới, sáng tạo
13
101
6
Sáng kiến kinh nghiệm: Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khối 6 thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo
35
3375
164
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi sáng tạo, sáng tạo đa chiều trong hoạt động tạo hình
19
110
1
Tính đặc thù của hoạt động sáng tạo
7
125
0
Bài giảng Các bước thiết kế và triển khai hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo
10
277
15
Trí sáng tạo của trẻ em Việt Nam (có so sánh với trẻ em Âu-Mỹ) - Nguyễn Huy Tú
8
174
0
Tư duy sáng tạo trong dạy và học
3
321
3
Tính đặc thù của hoạt động sáng tạo - Trần Việt Dũng
7
129
0
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
462283
61
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
24831
79
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11281
542
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10507
466
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9785
108
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8876
1160
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8462
426
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
8089
2279
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
7464
1763
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
7185
268
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Kỹ năng tư duy
Sáng tạo
kỹ năng học tập
hướng dẫn tư duy
kỹ năng quản lý
hướng dẫn cách học
kỹ năng giao tiếp
Đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp
Bài giảng Đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp
Ý tưởng khởi nghiệp sáng tạo
Tư duy khởi nghiệp sáng tạo
Quy trình khởi tạo ý tưởng khởi nghiệp sáng tạo
Ý tưởng kinh doanh sáng tạo
Bài giảng Đổi mới sáng tạo
Đổi mới sáng tạo
Chiến lược đổi mới sáng tạo
Xây dựng chiến lược đổi mới sáng tạo
Hình thức đổi mới sáng tạo
Chỉ số đổi mới sáng tạo
Thành tố của đổi mới và sáng tạo
Loại hình đổi mới sáng tạo
Quy trình đổi mới sáng tạo
Quá trình khởi tạo ý tưởng
Sáng kiến kinh nghiệm
Phát triển năng lực sáng tạo
Năng lực sáng tạo
Năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 6
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
Hoạt động tạo hình
Biện pháp giúp trẻ 4 5 tuổi sáng tạo
Sáng tạo đa chiều
Khoa học về sáng tạo
Sáng tạo học
Hoạt động sáng tạo
Đặc điểm của sáng tạo
Chủ thể sáng tạo
Môi trường sáng tạo
Giáo dục trải nghiệm sáng tạo
Hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo
Thiết kế giáo dục trải nghiệm sáng tạo
Triển khai giáo dục trải nghiệm sáng tạo
Tổ chức giáo dục trải nghiệm sáng tạo
Đặt tên hoạt động giáo dục sáng tạo
Trí sáng tạo của trẻ em
Trí sáng tạo
Mức độ trí sáng tạo
Giới tính và trí sáng tạo
Trí sáng tạo của trẻ em nông thôn
Trí sáng tạo của trẻ em thành phố
Tư duy sáng tạo
Tư duy sáng tạo trong dạy và học
Tìm hiểu tư duy sáng tạo
Vấn đề tư duy sáng tạo
Nghiên cứu tư duy sáng tạo
Tổng hợp tư duy sáng tạo
Suy nghĩ sáng tạo
Làm việc sáng tạo
Phương thức kinh doanh
Sử dụng sáng tạo
Cơ chế sáng tạo
Phương pháp suy nghĩ sáng tạo
Tại sao cần sáng tạo
Khi nào sử dụng sáng tạo
Phương pháp suy nghĩ sáng tao hơn
Sự sáng tạo
Nguyên nhân cản bạn sáng tạo
Cách tạo ra ý tưởng
Cách ngăn cản sự sáng tạo
Phương pháp sáng tạo
Sáng tạo trong công việc
Năng lực sáng tạo của sinh viên
Động cơ sáng tạo của sinh viên
Chỉ số sáng tạo của sinh viên
Sinh viên sư phạm
Hiện trạng tính sáng tạo của sinh viên sư phạm
Bài giảng Kỹ thuật chiếu sáng
Kỹ thuật chiếu sáng
Chiếu sáng nhân tạo trong nhà
Nguồn sáng nhân tạo
Đèn phát sáng quang điện
Bóng đèn nung sáng
Cấu tạo các loại nguồn sáng nhân tạo
Trường mầm non Sơn Ca
Phát huy trí tưởng tượng sáng tạo
Phát triển thẩm mĩ
Hỗ trợ khởi nghiệp đổi mới sáng tạo
Đào tạo khởi nghiệp đổi mới sáng tạo
Ươm tạo doanh nghiệp
Doanh nghiệp khởi nghiệp đổi mới sáng tạo
Hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo
phương pháp tư duy
bí quyết sáng tạo
sáng tạo hiệu quả
sáng tạo và đổi mới
ý tưởng sáng tạo
Kiến thức sáng tạo
bí kíp sáng tạo
mẹo sáng tạo
kiến thức thương hiệu
chiến lược thiết kế
nghệ thuật sáng tạo
phát triển sáng tạo
Bài tập phần Cơ học lớp 10
Bài tập sáng tạo Cơ học lớp 10
Bài tập sáng tạo Vật lí 10
Nguyên tắc của TRIZ
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho HS
Phương án dạy học sáng tạo
Người Việt Nam
Phương hướng phát huy năng lực sáng tạo
Kinh tế tri thức
Khó khăn trong sáng tạo
Các thủ thuật sáng tạo
Nguyên tắc sáng tạo cơ bản
Nguyên tắc sáng tạo
Hệ thống các thủ thuật
Hệ thống nguyên tắc sáng tạo
Giải pháp sáng tạo
Hội thi sáng tạo
Sáng tạo kỹ thuật
Sáng tạo kỹ thuật tại Quảng Bình
Giải pháp sáng tạo kỹ thuật
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong nhà trường
Vai trò hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học
Thực hành hoạt động trải nghiệm hoạt động sáng tạo
Đánh giá học sinh trong hoạt động trải nghiệm sáng tạo
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo sáng tạo trong môn học
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
THE ANTHROPOLOGY OF ONLINE COMMUNITIES BY Samuel M.Wilson and Leighton C. Peterson
19
210
4
22-11-2024
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " Biofertiliser inoculant technology for the growth of rice in Vietnam: Developing technical infrastructure for quality assurance and village production for farmers "
12
132
2
22-11-2024
báo cáo khoa học: "Malignant peripheral nerve sheath tumor arising from the greater omentum: Case report"
4
135
1
22-11-2024
Sáng kiến kinh nghiệm môn mỹ thuật
5
163
1
22-11-2024
Business English Lesson – Advanced Level's archiveFinance (1)
8
107
0
22-11-2024
TỔNG HỢP SINH 10 - SINH HỌC TẾ BÀO BÀI 3,4,5
10
120
2
22-11-2024
NGUỒN GỐC CÂY KHOAI LANG
3
120
1
22-11-2024
Neuromuscular Diseases A Practical Guideline - part 4
46
142
1
22-11-2024
Giáo trình thực hành viễn thông chuyên ngành part 5
28
137
0
22-11-2024
A Methodology for the Health Sciences - part 3
89
125
0
22-11-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
8089
2279
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
7464
1763
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
4364
1369
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
6148
1258
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8876
1160
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3786
680
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3909
609
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4613
562
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11281
542
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4446
490