tailieunhanh - Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng thiết bị không có tính dính kết trong quy trình tạo alit p6

Lượng sót tích luỹ trên sàng (%) 90 ÷ 100 40 ÷ 70 0 ÷ 10 0 Trong đó :Dmax - đường kính trung bình của cấp hạt lớn nhất tương ứng với cỡ sàng có lượng sót tích luỹ nhỏ hơn và gần 10% nhất Dmin - đường kính trung bình của cấp hạt nhỏ nhất tương ứng với cỡ sàng có lượng sót tích luỹ lớn hơn và gần 90% nhất (Dmax+Dmin) - đường kính trung bình của cấp hạt trung bình cho phép lấy bằng 2 | Trang 134 Pham vi chó phep vê thanh phấn hat cua cồt liêu lơn CVN như sau Kích thươc lồ sang Dmin 2 Dmax Dmin Dmax 1 25Dmax Lương sót tích luỹ trên sang 90 4 100 40 4 70 0 4 10 0 Trong đó Dmax - đưòng kính trung bình cua cấp hạt lớn nhất tuơng ứng với cổ sàng có lương sót tích luỹ nhó hơn va gấn 10 nhất Dmin - đương kính trung bình cua cấp hạt nhó nhất tương ứng vơi cơ sàng có lương sót tích luỹ lơn hơn va gấn 90 nhất 1 n 4. . 1 1. 141 1 . . 111 1 1 l li Ỷ Dmax Dmin - đương kính trung bình cua cấp hat trung bình chó phep lấỹ băng cơ sang gấn nhất tu đó ta biêu diễn được đồ thị quan hệ giữa lương sót tích luỹ va Dmax Dmin max Đồ thị xác định thành phần hạt cua soi hay đá dăm để chế tao bêtông nặng -Nhưng lóai cồt liệu đat ỹêu cấu vê thanh phấn hat thì đương thanh phấn hat thực tê phai năm tróng pham vi chó phep. Nêu năm ngóai pham vi chó phep thì hóăc la khồng sư dung đươc hóăc phai xư lỹ rồi mơi sư dung . Đồ lơn se xac định tỹ diên cua cồt liêu có anh hương rất lơn đên lương dung ximăng. Đồ lơn cua cồt liêu cang lơn lương dung ximăng cang ít va ngươc lai. Đồi vơi cồt liêu nhó có thê đanh gia băng mồt tróng 2 cach sau Cach 1 Đanh gia băng Móduỹl đồ lơn A f _ A2 5 A1 25 A0 63 A0 315 A0 14 -ỊỊ _ _ _ d 100 -Theó módỹl đồ lơn thì cat đươc chia ra lam 3 lóai như bang 5-2 Bang 5-2 Lóai cat Módỹl đồ lơn LSTLtrên sang Nó 0 63 Hat lơn 3 5 4 2 4 50 4 75 Hat vưa 2 5 4 1 9 35 4 50 Hat nhó 2 0 4 1 5 20 4 35 Iran 13 5 Cách 2 5 trong đó GáCL GkCL trong đó Gvlbh Gvik Đánh gia bằng ty diện tích S í. . _ . 1000 o 5ữ5 a2 5 2a1 25 4a0 63 8a0 315 16a0 14 32a 0 14 trong đó k - hệ sổ kệ đện loại cát cát khe nui k 2 cát sông biện hạt vừa k 1 63 cát sông biện hạt nho k 1 3 -Cách đánh giá đô lớn củá cát bằng ty diện tích chính xác hơn moduyl đô lớn nhừng noi chung lá củng chừá phán ánh đủng thừc tệ dáng hát vá đằc trừng bệ mằt hát. Đôi vơi côt liệu lơn đánh giá đô lơn theo Dmáx. Quy phám quy định nhừ sáu - Dmáx 1 3 kích thừơc nho nhất

• Hoá học
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục