tailieunhanh - ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC

sau khi học xong bài này người học có khả năng: Phân biệt các loại kịch bản khi thiết kế tài liệu Multimedia Thiết kế kịch bản theo mô hình MNS Thiết kế giao diện và kịch bản hình ảnh theo đúng nguyên tắc trình chiếu và phù hợp kịch bản sư phạm | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT MÔN HỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC (Môn học 30 tiết) Khoa Sư Phạm Kỹ Thuật, Bộ môn Phương pháp – 01 Võ Văn Ngân, Thủ Đức, TPHCM – ĐT: 08 8969918 THIẾT KẾ DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH MNS sau khi học xong bài này người học có khả năng: Phân biệt các loại kịch bản khi thiết kế tài liệu Multimedia Thiết kế kịch bản theo mô hình MNS Thiết kế giao diện và kịch bản hình ảnh theo đúng nguyên tắc trình chiếu và phù hợp kịch bản sư phạm Phác thảo kịch bản kỹ thuật Mục tiêu dạy học CẤU TRÚC NỘI DUNG BÀI HỌC Các loại kịch bản khi thiết kế Multimedia dạy học Thiết kế kịch bản sư phạm theo mô hình MNS Kịch bản hình ảnh Kịch bản kỹ thuật I. CÁC LOẠI KỊCH BẢN KHI THIẾT KẾ MULTIMEIA DẠY HỌC Kịch bản sư phạm (Pedagogical Scenario) Kịch bản hình ảnh (Storyboard) Kịch bản kỹ thuật (Technical Scienario) 1. Kịch bản sư phạm (KBSP) Khái niệm: KBSP thể hiện trình tự, tương quan và yêu cầu cần đạt được giữa các hoạt động dạy và hoạt động học, khi tiến hành bài học. Phân loại : theo các chuyên gia Unesco có 4 loại sau Kịch bản theo trật tự cố định Kich bản không theo trật tự cố định Kịch bản hướng dẫn khám phá Kịch bản sản xuất 2. Kịch bản hình ảnh (KBHA) Khái niệm KBHA cho biết dòng thông tin được thể hiện như thế nào, theo trình tự thời gian và bố trí không gian. Đó là nội dung thông tin và trình tự xuất hiện của các trang màn hình và các trang thông tin. Nội dung cơ bản thể hiện trong KBHA Bố cục các thành phần phương tiện trên trang màn hình. Nội dung các thành phần phương tiện trên màn hình. Bố cục các công cụ điều hướng. Trật tự xuất hiện và sự ẩn/hiện của các thành phần. 3. Kịch bản kỹ thuật (KBKT) Khái niệm KBKT thể hiện trình tự và cách thức biến đổi của các đối tượng cung cấp thông tin trong dạy học. Quy định tác động cần thiết ở người học và người dạy để thực hiện biến đổi của các đối tượng cung cấp thông tin. Đặc điểm KBKT được xây dựng dựa trên KBSP và KBHA. Nó là cơ sở để người . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT MÔN HỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC (Môn học 30 tiết) Khoa Sư Phạm Kỹ Thuật, Bộ môn Phương pháp – 01 Võ Văn Ngân, Thủ Đức, TPHCM – ĐT: 08 8969918 THIẾT KẾ DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH MNS sau khi học xong bài này người học có khả năng: Phân biệt các loại kịch bản khi thiết kế tài liệu Multimedia Thiết kế kịch bản theo mô hình MNS Thiết kế giao diện và kịch bản hình ảnh theo đúng nguyên tắc trình chiếu và phù hợp kịch bản sư phạm Phác thảo kịch bản kỹ thuật Mục tiêu dạy học CẤU TRÚC NỘI DUNG BÀI HỌC Các loại kịch bản khi thiết kế Multimedia dạy học Thiết kế kịch bản sư phạm theo mô hình MNS Kịch bản hình ảnh Kịch bản kỹ thuật I. CÁC LOẠI KỊCH BẢN KHI THIẾT KẾ MULTIMEIA DẠY HỌC Kịch bản sư phạm (Pedagogical Scenario) Kịch bản hình ảnh (Storyboard) Kịch bản kỹ thuật (Technical Scienario) 1. Kịch bản sư phạm (KBSP) Khái niệm: KBSP thể hiện trình tự, tương quan và yêu cầu cần đạt được giữa các .