tailieunhanh - Tổ chức xây dựng Thư viện câu hỏi và Ma trận đề kiểm tra

I. QUY TRÌNH XÂY DỰNG MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA THEO CHUẨN KIẾN THƯC, KỸ NĂNG Đề kiểm tra là phương tiện đánh giá kết quả học tập của HS sau khi học xong một chủ đề, một chương, một học kỳ hay toàn bộ chương trình của một lớp học, một cấp học. | Tổ chức xây dựng Thư viện câu hỏi và Ma trận đề kiểm tra TỔ CHỨC XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI VÀ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN HỌC VẬT LÝ CẤP THPT I. QUY TRÌNH XÂY DỰNG MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA THEO CHUẨN KIẾN THƯC KỸ NĂNG Đề kiểm tra là phương tiện đánh giá kết quả học tập của HS sau khi học xong một chủ đề một chương một học kỳ hay toàn bộ chương trình của một lớp học một cấp học. Để ra được một đề kiểm tra đạt yêu cầu cần đảm bảo được quy trình tối thiểu gồm 5 bước sau đây Bước 1 Xác định mục tiêu phạm vi mô tả yêu cầu cần đạt của nội dung kiểm tra theo các cấp độ từ dễ đến khó . GV hoặc tổ chuyên môn phải căn cứ vào hệ thống các chuẩn kiến thức kỹ năng được qui định trong Chương trình GDPT của môn học để mô tả yêu cầu cần đạt theo các cấp độ của tư duy. Đó là các kiến thức khoa học và cả phương pháp nhận thức chúng các kỹ năng và khả năng vận dụng vào thực tế những thái độ tình cảm đối với khoa học và xã hội. - Cấp độ 1 Đó là những câu hỏi yêu cầu về kiến thức đạt ở mức độ nhận biết hoặc câu hỏi yêu cầu về kỹ năng đạt ở mức độ bắt chước làm được một việc đã học có thái độ tiếp nhận. HS học xếp loại lực yếu dễ đạt được điểm tối đa trong phần này. Nội dung thể hiện ở việc quan sát và nhớ lại thông tin nhận biết được thời gian địa điểm và sự kiện nhận biết được các ý chính nắm được chủ đề nội dung. Động từ mô tả yêu cầu cần đạt ở cấp độ 1 có thể quy về nhóm động từ nhận biết được nêu được phát biểu được viết được liệt kê được thuật lại được nhận dạng được chỉ ra được . - Cấp độ 2 Đó là những câu hỏi yêu cầu về kiến thức đạt ở mức độ thông hiểu hoặc câu hỏi yêu cầu về kỹ năng đạt được ở mức độ làm được chính xác một việc đã học có thái độ đúng mực. HS xếp loại học lực trung bình dễ đạt được điểm tối đa trong phần này. Nội dung thể hiện ở việc thông hiểu thông tin nắm bắt được ý nghĩa chuyển tải kiến thức từ dạng này sang dạng khác diễn giải các dữ liệu so sánh đối chiếu tương phản sắp xếp thứ tự sắp xếp theo nhóm suy diễn các nguyên nhân dự đoán các hệ quả. Động từ mô tả yêu