tailieunhanh - Báo cáo nghiên cứu khoa học: "ĐỔI MỚI HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TRONG SINH VIÊN ĐỊA LÍ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG"

Bài viết này phân tích nhằm làm sáng tỏ cơ sở khoa học và sự cần thiết của việc đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học nói chung và sinh viên địa lí nói riêng. Đồng thời đề xuất một số hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá có ưu thế trong việc phát triển tư duy độc lập, sáng. | ĐỔI MỚI HÌNH THỨC PHƯƠNG PHÁP KIÊM TRA ĐÁNH GIÁ LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐÊ PHÁT TRIÊN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG Pháp học Tập Trong sinh viên địa lí TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẵNg INNOVATION OF MODE AND METHOD OF CONTROLLING AND EVALUATING IS THE KEY FACTOR TO DEVELOP INDEPENDENT AND CREATIVE THINKING TO INNOVATE THE STUDY METHOD OF PEDAGOGY STUDENTS OF DANANG UNIVERSITY ĐẬU THỊ HOÀ Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nang TÓM TẮT Bài viết này phân tích nhằm làm sáng tỏ cơ sở khoa học và sự cần thiết của việc đổi mới hình thức phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học nói chung và sinh viên địa lí nói riêng. Đồng thời đề xuất một số hình thức phương pháp kiểm tra đánh giá có ưu thế trong việc phát triển tư duy độc lập sáng tạo rèn luyện khả năng tự học và tự nghiên cứu cho sinh viên. ABSTRACT This article aims to analyse and clarify the scientific basis and the need of the innovation of the forms methods of study and study results of students in general especially Geography students. Concurrently the writer puts forward some pre-eminent forms and methods of controlling and evaluating students study results that can develop their independent and creative thinking and train their self-conciousness in study and research. 1. Đặt vấn đề Việc kiểm tra đánh giá kiến thức và kĩ năng của sinh viên có vai trò rất quan trọng nó vừa giữ vai trò động lực thúc đẩy quá trình dạy học nó lại vừa có vai trò bánh lái giúp giáo viên điều chỉnh phương pháp dạy và giúp sinh viên thay đổi phương pháp học tập để phù hợp với hình thức phương pháp kiểm tra nhằm đạt kết quả cao. Thập niên gần đây để đáp ứng với nhu cầu của thời kì mới giáo dục đại học đang từng bước thay đổi chương trình và phương pháp đào tạo tuy nhiên việc kiểm tra đánh giá vẫn chưa được nghiên cứu một cách đúng mức nhiều khi còn tùy tiện chủ quan thiếu chính xác hình thức chủ nghĩa nên việc đánh giá chất lượng đào tạo chưa thực chất còn nhiều vấn đề bất cập trong việc sử dụng