tailieunhanh - Kỹ năng tổ chức giờ sinh hoạt lớp

Đây là dạng hoạt động GD tập thể, là một hình thức tổ chức tự quản cho HS và là một trong những biện pháp cơ bản góp phần xây dựng tập thể học sinh đoàn kết. | Module KĨ NĂNG TỔ CHỨC GIỜ SINH HOẠT LỚP Điện Biên Phủ, tháng 07 năm 2011 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN Mục tiêu của module Sau module này học viên sẽ: 1. Trình bày và phân tích được những yêu cầu cơ bản đối với giờ sinh hoạt lớp 2. Nêu được các hình thức tổ chức giờ sinh hoạt lớp ở trường trung học 3. Xây dựng được một số giờ SH lớp với các hình thức khác nhau theo hướng tăng cường sự tham gia và nâng cao vai trò tự quản của HS 4. Điều chỉnh được tài liệu bồi dưỡng và áp dụng tổ chức học tích cực cho người học trong các khoá bồi dưỡng mà học viên sẽ đảm nhận. HĐ 1 – Vai trò GD của giờ SH lớp đối với HS Mục tiêu HĐ 1: - Trình bày và phân tích được những tác dụng giáo dục quan trọng mà giờ sinh hoạt lớp có thể và cần phải mang lại cho HS. - Phân tích chỉ ra những nguyên nhân làm cho HS không thích thú với giờ sinh hoạt lớp. Hình 1 Hình 2 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 (1) Mô tả một đoạn ngắn (3-4 câu) về giờ sinh hoạt lớp thông qua hình ảnh vừa xem. (2) Qua thực tế tổ chức giờ SH lớp, . | Module KĨ NĂNG TỔ CHỨC GIỜ SINH HOẠT LỚP Điện Biên Phủ, tháng 07 năm 2011 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN Mục tiêu của module Sau module này học viên sẽ: 1. Trình bày và phân tích được những yêu cầu cơ bản đối với giờ sinh hoạt lớp 2. Nêu được các hình thức tổ chức giờ sinh hoạt lớp ở trường trung học 3. Xây dựng được một số giờ SH lớp với các hình thức khác nhau theo hướng tăng cường sự tham gia và nâng cao vai trò tự quản của HS 4. Điều chỉnh được tài liệu bồi dưỡng và áp dụng tổ chức học tích cực cho người học trong các khoá bồi dưỡng mà học viên sẽ đảm nhận. HĐ 1 – Vai trò GD của giờ SH lớp đối với HS Mục tiêu HĐ 1: - Trình bày và phân tích được những tác dụng giáo dục quan trọng mà giờ sinh hoạt lớp có thể và cần phải mang lại cho HS. - Phân tích chỉ ra những nguyên nhân làm cho HS không thích thú với giờ sinh hoạt lớp. Hình 1 Hình 2 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 (1) Mô tả một đoạn ngắn (3-4 câu) về giờ sinh hoạt lớp thông qua hình ảnh vừa xem. (2) Qua thực tế tổ chức giờ SH lớp, thầy/cô chia sẻ những tác dụng giáo dục đối với HS? (3) Bằng kinh nghiệm của mình, thầy/cô chia sẻ: Những nguyên nhân làm cho HS KHÔNG THÍCH giờ sinh hoạt? Những nguyên nhân làm cho HS THÍCH giờ sinh hoạt ? Hình 1 Tiết sinh hoạt đã hỏng rồi Mười trò ngồi học bốn trò chơi Ba trò nghe nhạc hai trò ngủ Còn lại trò kia cũng gật gù Hình 2 Những tiết SH thú vị luôn làm cho HS thấy hào hứng, vì đây là dịp để cả lớp tổ chức thi tài với nhau, các tiết mục văn nghệ, đố vui,, làm cho tinh thần HS nào cũng sảng khoái, thích thú. 1. Mô tả 2. Tác dụng giáo dục của giờ sinh hoạt lớp - SH lớp cuối tuần: Thường tính là 1 tiết/tuần và tổ chức vào cuối tuần. - Đây là dạng hoạt động GD tập thể, là một hình thức tổ chức tự quản cho HS và là một trong những biện pháp cơ bản góp phần xây dựng tập thể học sinh đoàn kết. - Đây cũng là dịp để HS làm quen với nhiều loại hình hoạt động khác nhau, giúp các em phát triển các kĩ năng cơ bản và cần thiết cho HS như: Phát triển về trí tuệ, tình cảm, đạo đức, sức .

• Kỹ năng tổ chức
• phương pháp tổ chức
• bí quyết tổ chức
• tổ chức quản lý
• sơ đồ tổ chức
• kỹ năng tổ chức
• Tổ chức sự kiện chuyên nghiệp
• Ngành tổ chức sự kiện
• Quy trình tổ chức sự kiện
• Kỹ năng tổ chức sự kiện
• Kinh nghiệm tổ chức sự kiện
• Tổ chức sự kiện
• Phương pháp PR hiệu quả
• Phương pháp truyền thông
• tổ chức hoạt động ngoại khóa
• hướng dẫn tổ chức hoạt động ngoại khóa
• cẩm nang tổ chức hoạt động ngoại khóa
• kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa
• phương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa
• cách tổ chức hoạt động ngoại khóa
• Kinh nghiệm tổ chức
• Tổ chức nhân sự
• Mạng lưới quản lý công việc
• Kỹ năng tổ chức công việc
• Tổ chức công việc
• Sắp xếp hồ sơ
• kinh nghiệp tổ chức
• xây dựng cơ cấu tổ chức
• tổ chức doanh nghiệp
• văn hoá tổ chức
• Giáo trình nghề Xây dựng cầu đường
• Kỹ thuật xây dựng
• Giáo trình Tổ chức thi công
• Tổ chức thi công
• Tổ chức thi công đường ô tô
• Phương pháp tổ chức thi công
• Phương pháp thiết kế tổ chức
• Phương pháp tổ chức tiệc
• Kinh nghiệm khi tổ chức tiệc
• Kinh nghiệm tổ chức chương trình
• tổ chức tiệc tất niên tại nhà
• Bí buyết tổ chức sự kiện
• tổ chức cuộc họp
• Thay đổi tổ chức
• Phương pháp thay đổi tổ chức
• Phương pháp nghiên cứu hành động
• Phương pháp điều tra tán thưởng
• Phương pháp cấu trúc học song song
• Các loại thay đổi tổ chức
• hành vi tổ chức
• tài liệu hành vi tổ chức
• phương pháp hành vi tổ chức
• mẹo vắt trong tổ chức
• nghệ thuật tổ chức
• tổ chức hiệu quả
• nguyên tắc tổ chức
• hướng dẫn Tổ chức cuộc họp 
• phương pháp Tổ chức cuộc họp 
• cẩm nang Tổ chức cuộc họp
• kinh nghiệm Tổ chức cuộc họp 
• Kinh tế dịch vụ
• Phương pháp tổ chức sự kiện
• Phát triển nghề tổ chức sự kiện
• Lý thuyết tổ chức sự kiện
• Vai trò tổ chức sự kiện
• Bài giảng hành vi tổ chức
• Lý thuyết hành vi
• Văn hóa tổ chức
• Tổ chức thi công đường
• Bài giảng Tổ chức thi công
• Thi công đường ô tô
• Thiết kế tổ chức thi công
• Hành chính nhà nước
• Phát triển tổ chức hành chính nhà nước
• Tổ chức hành chính nhà nước
• Thiết kế tổ chức cơ quan hành chính
• Quan điểm thiết kế tổ chức
• Quy chế tổ chức
• Phối hợp giữa các thư viện
• Tổ chức khoa học của Nga
• Tổ chức khoa học
• Hệ thống thư viện
• Hợp tác giữa các tổ chức thư viện
• Tổ chức hạch toán kế toán
• Bài giảng Tổ chức hạch toán kế toán
• Tổ chức chứng từ kế toán trong doanh nghiệp
• Nguyên tắc tổ chức chứng từ kế toán
• Nội dung tổ chức chứng từ kế toán
• Phương pháp ghi chứng từ kế toán
• Kỹ năng quản lý
• Phương pháp lập kế hoạch
• Kỹ năng lập kế hoạch
• Hoạch định công việc
• Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình
• Giáo dục mầm non
• Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ
• Đánh giá hoạt động tạo
• Tổ chức hoạt động nặn
• Tổ chức hoạt động xếp dán tranh
• Phương pháp kính vạn hoa
• Ứng dụng phương pháp kính vạn hoa
• Ý nghĩa sự thay đổi của tổ chức
• Tài liệu thay đổi tổ chức