tailieunhanh - Thiết kế bài giảng địa lý 4 part 9

Tham khảo tài liệu 'thiết kế bài giảng địa lý 4 part 9', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | - Hỏi HS kể tên những nghề chính của vùng ĐB DHMT - GV đưa ra bảng phụ có bài tập sau Nối từ cột A sang cột B sao cho phù họp. Kinh dân tộc Chăm và một số dân tộc khác sống hoà thuận. - 1 - 2 HS kể tên trồng trọt chăn nuôi đánh bắt thủy sản làm muối. - HS quan sát. A Những điều kiện tự nhiên thuận lợi cho sản xuất B Hoạt động sản xuất 1. Khí hậu nóng ẩm a. Làm muối 2. Có nhiều nắng và nước biển mặn. b. Trồng lúa 3. Có đất phù sa tương đối màu mỡ. c. Trồng mía lạc 4. Có đất cát pha d. Nuôi tôm cá 5. Có nhiều đầm phá sông và gần biển. 6. Người dân có nhiều kinh nghiệm nuôi trồng chế biến đánh bắt thủy sản. -Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi sau đó gọi 6 HS lên bảng trả lời. Sau đó GV tổng kết nhận xét. - GV giới thiệu bài Mặc dù ĐB DHMT nhỏ hẹp khí hậu tương đối khắc nghiệt nhưng người dân đã biết tận dụng để sản xuất và sinh - 6 HS lên bảng nối tiếp nhau nối các câu từ cột A với các câu ở cột B đúng với đáp án. 1. b và c 4. c 2. a 5. d 3. b 6. d - HS lắng nghe. 177 sống. Điều kiện tự nhiên cũng cho người dân những cơ hội để phát triển hoạt động du lịch công nghiệp và lễ hội. Hoạt động 1 HOẠT ĐỘNG DU LỊCH Ở ĐB DHMT - GV treo lượt đồ ĐB DHMT yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi Các dải ĐB DHMT nằm ở vị trí nào so với biển VỊ trí này có thuận lợi gì về du lịch - GV nhấn mạnh ở vị trí sát biển vùng duyên hải miền Trung có nhiều bãi biển đẹp bằng phẳng phủ cát trắng rợp bóng dừa phi lao với nước biển trong xanh. Đây là những điều kiện lí tưởng để phát triển du lịch. - GV treo hình 9 Bãi biển Nha Trang và giói thiệu về bãi biển Nha Trang chỉ cho HS những bãi cát nước biển xanh hàng dừa xanh. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi các HS lần lượt kể cho nhau tên của những bãi biển mà mình đã từng đến hoặc - HS quan sát và trả lời Các dải ĐB DHMT nằm ở sát biển. Ở vị trí này các dải ĐB DHMT có nhiều bãi biển đẹp thu hút khách du lịch. - HS lắng nghe. - HS quan sát lắng nghe. - Các HS trong nhóm dựa vào hiểu biết của mình và SGK lần lượt kể giới thiệu cho bạn mình nghe và chỉ hình ảnh .