tailieunhanh - Đề thi thử ĐH môn Hóa_Đề 001 (Đáp án và hướng dẫn giải)

Tham khảo tài liệu 'đề thi thử đh môn hóa_đề 001 (đáp án và hướng dẫn giải)', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | http Download Tài liệu Đề thi miễn phí ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ 001 PHẦN CHUNG 44 câu - từ câu 1 đến câu 44 1. B. Các nguyên tố s IA IIA trừ H nguyên tố d IB VIIIB và nguyên tố f họ lantan và actini đều có một hay hai electron ở lớp ngoài cùng nên các nguyên tố này là kim loại. Một phần các nguyên tố p IIIA VIIIA cũng là kim loại số còn lại là nguyên tố phi kim. 2. tự do tạo cho kim loại bốn tính chất chung là tính ánh kim phản xạ ánh sáng tính dẻo các lớp kim loại có thể trượt lên nhau tính dẫn điện sự chuyển động thành dòng có hướng của các electron tự do và dẫn nhiệt truyền nhiệt từ điểm này đến điểm khác . Tính cứng được quyết định bởi độ bền liên kết kim loại. 3. B. Mg 2HCl MgCl2 H2 1mol 1mol Al 3HCl AlCl3 3 2H2 1mol 1 5mol Fe 2HCl FeCl2 H2 1mol 1mol 4. C. Na HCl NaCl 1 2H2 1 Na H2O NaOH 1 2H2 2 5. A. 0 1 0 1 2NaOH H2SO4 Na2SO4 2H2O 0 2 0 1 Na2CO3 HCl NaHCO3 NaCl 3 m Na 0 1 0 2 X 23 6 9 g 0 05 0 05 dư a CO V 0 00L 6. B. M 2HCl MCl2 H2 n nH. -56 0 25mol M 7 6 30 4 Mg 24 30 4 Ca 40 M H2 22 4 0 25 7. A. 8 C. Al------------- Al3 3e- xN 5x-2y e-- xN sốmolNxOy 0 8 5x - 3y 0 3 bằng0 3 mol 0 0 24 0 3x 0 24 5x - 2y 0 3 5x - 8 2 x 2 và y 1 N2O x 1 x 2 y 47 4 _ 9 B. nphèn 474 0 1 mol nAl3 0 1 mol n 2- 0 2 mol SO4 Ba2 SO42- BaSO4 m BaSO4 46 6 gam 0 2 0 2 Al3 3OH- Al OH 3 Al OH 3 OH- Al OH 4- 0 1 0 3 0 1 còn 0 1 mol 3OH- 0 1 0 1 0 1 0 10. B. Fe 4HNO3 Fe NO3 3 NO 2H2O 0 01 0 04 0 01 còn 0 005 mol Fe Fe 2Fe NO3 3 3Fe NO3 2 0 005 0 01 0 015 mmuối 0 015 mol X 180 g mol 2 7 gam o 11. C. Fe OH 2 FeO H2O không có oxi 1 http Download Tài liệu Đề thi miễn phí FeCO3 - FeO H2O không có oxi 2Fe NO3 2 Fe2O3 4NO2 1 2O2 CO Fe2O3 500-6000 2FeO CO2 12. B. CI2 2NaOH NaCl NaClO H2O 0 1 0 1 SO2 CI2 H2O H2SO4 2HCl 0 1 0 1 13. B. Zn H2SO4 ZnSO4 H2 H2 S H2S H2S Cu NO3 2 CuSị đen 2HNO3 14. C 3C2H4 2KMnO4 4H2O 2MnO2 0 3 0 2 Khối lượng của C2H4 OH 2 là 0 3 X 62 15. C 1 2 3 4 5 Ch2 ch Ch2 Ch Ch3 Ch3 16. C 3Cl2 6KOH 5KCl KClO3 3H2O 0 3 0 1 N2SO3 CỈ2 H2O .

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi đại học cao đẳng
• tài liệu luyện thi đại học
• đề thi tuyển sinh đại học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông