tailieunhanh - Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học - Bỉ

Bỉ đã xác định rằng trong thập niên vừa qua, vai trò của người giáo viên đã thay đổi rất nhiều. Sự thay đổi đó thể hiện qua việc đòi hỏi giáo viên phải : • Tiến bộ hơn các nhà kĩ thuật giỏi, người có thể tiến hành công việc theo sự hướng dẫn của người khác. • Tiến bộ hơn người hướng dẫn, người có thể truyền đạt lại cho người khác những gì đã được vạch ra theo tài liệu chuyên môn. Ngày nay, nhiệm vụ của người giáo viên ngày càng phức tạp hơn, rộng mở hơn. | GIỚI THIỆU CHUẨN GIÁO VIÊN TIỀU HỌC CỦA BỈ TS. Tô Thị Thu Hương Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học quốc gia Hà Nội Bỉ đã xác định rằng trong thập niên vừa qua vai trò của người giáo viên đã thay đổi rất nhiều. Sự thay đổi đó thể hiện qua việc đòi hỏi giáo viên phải Tiến bộ hơn các nhà kĩ thuật giỏi người có thể tiến hành công việc theo sự hướng dẫn của người khác. Tiến bộ hơn người hướng dẫn người có thể truyền đạt lại cho người khác những gì đã được vạch ra theo tài liệu chuyên môn. Ngày nay nhiệm vụ của người giáo viên ngày càng phức tạp hơn rộng mở hơn và trở nên khó khăn hơn do có những tiến bộ xã hội những thay đổi về khoa học kĩ thuật. Người giáo viên còn là những nhà chuyên môn thực sự. Điều đó có nghĩa là nhà giáo Là những nhà thực hành có đầu óc phê phán và chín chắn. Có khả năng tự quyết định. Để đạt được chuẩn chuyên môn này giáo viên cần phát triển nhiều năng lực. Vậy những loại năng lực nào là cần thiết cho giáo viên tiểu học Năm 1998 sau khi đã trưng cầu ý kiến về những loại năng lực cần thiết cho giáo viên tiểu học Chính phủ Bỉ đã nêu trong luật mười lĩnh vực nhiệm vụ để trở thành một nhà chuyên môn thực thụ đối với giáo viên tiểu học. Mười lĩnh vực này bao gồm trách nhiệm của giáo viên đối với học sinh đối với cộng đồng nhà trường và toàn xã hội. Cụ thể là Trách nhiệm đối với học sinh Người giáo viên là 1. Người hướng dẫn các quá trình học tập và phát triển. 2. Nhà giáo dục. 3. Chuyên gia về môn học. 4. Người tổ chức. 5. Nhà nghiên cứu. 6. Nhà sáng tạo. Trách nhiệm đối với cộng đồng 126 Người giáo viên là 7. Người cộng sự. 8. Người cộng tác của phụ huynh học sinh. 9. Người cộng tác của những bên liên quan trong và ngoài cộng đồng nhà trường. Trách nhiệm với xã hội Người giáo viên là 10. Người tham gia vào môi trường văn hoá xã hội. Mặc dù bảng tổng kết trên không bao gồm sự phân cấp bậc hay chỉ số về tầm quan trọng mỗi cơ sở đào tạo giáo viên tiểu học có quyền thực hiện các trách nhiệm này của mỗi giáo viên theo một cách thức nhất định. Nhìn chung các