tailieunhanh - Nhiều ĐH “đối phó” với kiểm định chất lượng

Kết quả kiểm định chất lượng giáo dục của 20 trường ĐH “tốp đầu” đang chờ lãnh đạo Bộ GD-ĐT duyệt lần cuối rồi công bố. Theo đó, không trường nào đạt yêu cầu 100% tiêu chí và đa số các trường còn có tâm lý “đối phó” với công tác kiểm định. | Nhiều ĐH đối phó với 1 Ẵ 1 1 Ấ J 1 kiểm định chât lượng Kết quả kiểm định chât lượng giáo dục của 20 trường ĐH tốp đầu đang chờ lãnh đạo Bộ GD-ĐT duyệt lần cuối rồi công bố. Theo đó không trường nào đạt yêu cầu 100 tiêu chí và đa số các trường còn có tâm lý đối phó với công tác kiểm định. ĩ các trường mới chỉ đạt được hơn 80 yêu cầu của tiêu chí mà Hội đồng thẩm đừ Thầy đọc - trò chép vẫn phổ biến Theo dự thảo báo cáo đánh giá chung về 20 trường ĐH tốp đầu do Hội đồng quốc gia kiểm định chất lượng giáo dục ĐH thực hiện các ĐH của Việt Nam còn rất nhiều hạn chế cần phải khắc phục mới theo kịp các trường của các nước trong khu vực. Tình trạng thầy đọc - trò chép vẫn phổ biến ở các trường. Chỉ duy nhất trường ĐH Bách khoa ĐHQG TPHCM được công nhận là tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đi vào ổn định. Đặc biệt cả 20 trường đã tổ chức nhiều hoạt động cải tiến chất lượng giảng dạy nhưng kết quả khảo sát khẳng định SV không hài lòng với chất lượng giảng dạy của trường. Điều này được các trường lý giải do tình trạng quá tải về số lượng SV trong các lớp tại các trường ĐH hiện nay giáo trình không đủ về số lượng chủng loại và không được cập nhật giảng viên ít nghiên cứu khoa học nên kiến thức không sâu và mới. Bên cạnh đó hầu hết thư viện phòng thực hành thí nghiệm và trang thiết bị của các trường còn nghèo nàn lạc hậu. Trình độ ngoại ngữ của phần lớn giảng viên và sinh viên tốt nghiệp ĐH hiện nay còn hạn chế chưa đáp ứng được yêu cầu giao tiếp và đọc tài liệu nghiên cứu. Việc liên kết đào tạo chưa có những quy định chặt chẽ nên các liên kết đào tạo của các trường chạy theo số lượng dẫn đến chất lượng của một số chương trình liên kết chưa đạt yêu cầu về chuẩn mực đào tạo. Cá biệt có chương trình liên kết đào tạo thạc sĩ nước ngoài nhưng giảng dạy bằng tiếng Việt và chỉ học trong vòng 10 tháng. Hầu hết các trường đều không có kế hoạch ngắn hạn phát triển nguồn nhân lực đối với đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lí. Theo đó bình quân các trường mới chỉ đạt được hơn 80 yêu cầu