tailieunhanh - Đề tuyển sinh môn Toán khối A 2009 - THPT Nam Đông

Tham khảo tài liệu 'đề tuyển sinh môn toán khối a 2009 - thpt nam đông', tài liệu phổ thông phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | TRƯỜNG THPT NAM ĐÔNG LỚP Dự ẤN ĐÈ THI LẦN I NĂM 2009 Môn Toán khối A Ôn thi đại học cao đang Thời gian làm bài 180 phút không ke thời gian phát đề I. PHẦN CJUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH 7 điểm Câu I 2 điểm Cho hàm số y x3 3x2 m2x m m là tham số 1 1 . Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị C của hàm số khi m 0 . 2 . Tìm m để đồ thị hàm số 1 có cực đại và cực tiểu đồng thời hai điểm đó đối xứng nhau qua đuờng thang d x 2y 5 0 . Câu II 2 điểm . I x2 y xy2 6 1 . Giải hệ phuơng trình í 2 2 . 2 . Giải phuơng trình sin2 x 1 tan x 3sin x cos x - sin x 3. Câu III 1 điểm p . T fsin x - cos x Tính tích phân I I dx p a sin 2x 4 Câu IV 1 điểm Cho hình hộp chữ nhật B C D có AB a BC 2a AA a. Lấy điểm M trên cạnh AD sao cho AM 3MD. Tính thể tích khối C và khoảng cách từMđến mp AB C . Câu V 1 điểm Cho x y z là ba số thực thoả mãn các điều kiện sau x y z 0 x 1 0 y 1 0 z 1 0. x y Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức Q -1 1 1 II. PHÀN RIÊNG 3 điểm Thí sinh chỉ được làm một trong hai phần phần 1 hoặc 2 1. Theo chương trình Chuẩn Câu 2 điểm 1. Trong mặt phẳng Oxy cho đuờng tròn x2 y2 2x 6y 6 0 và điểm M 2 2 . Viết phuơng trình đuờng thẳng đi qua M cắt đuờng tròn tại 2 điểm A B sao cho M là trung điểm của đoạn AB . 2. Trong không gian Oxyz cho A 6 - 2 3 B 0 1 6 C 2 0 1 D 4 1 0 . Chứng minh bốn điểm A B C D không đồng phẳng. Tính chiều cao DH của tứ diện ABCD. Câu 1 điểm Giải phuơng trình x 3x 2 x 1. 2. Theo chương trình Nâng cao Câu 2 điểm 1. Cho đuờng thẳng d x 2y 2 0 và hai điểm A 0 1 B 3 4 . Hãy tìm toạ độ điểm M trên d sao cho 2M42 MB2 có giá trị nhỏ nhất. 2. Cho hai mặt phang P 2x -y - 2z 3 0 và Q 2x - 6y 3z - 4 0. Viết phuơng trình mặt cầu S có tâm nằm trên đuờng thẳng A x y 3 z đồng thời tiếp xúc với cả hai mặt phang P và Q . Câu 1 điểm 1 - - n X 2. .ĩ. .X I 1 2 3 ö .X X Tìm số hạng chứa x trong khai triển biểu thức I x2 x3 I biết n là số tự nhiên thỏa mãn hệ thức è x 0 Cn 6 nA2 454 -- HÉT .

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi tốt nghiệp
• ôn thi đại học
• đề thi thử đại học 2010
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông